幼儿园游戏活动课教案.doc

幼儿园中班游戏活动课教案篇一、活动内容：?角色游戏《超市、银行、幼儿园》?二、活动目标：?培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。?让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。?三、活动准备：?超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。?让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。?四、活动过程观察及调整教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说?今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次?游戏中改进。?师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？?幼儿自选主题，合作布置游戏场景。?引导幼儿分配和协商角色，可用自报公议、猜拳的方法解决。?刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。?幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。?结束游戏：（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。?（2）让幼儿自评各自玩的游戏情况。?游戏目标：　　让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯　　培养幼儿做事要有始有终的习惯。　　游戏准备：　　由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽　　向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景　　准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜　　邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。　　游戏过程：　　帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣　　让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要　　引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合　　采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。 活动目标：　　引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。　　通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。　　培养幼儿想像力及创造力。　　活动准备： 报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。活动过程：一、 活动前准备　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏　讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？　　幼儿按自己的意愿进行自主游戏。　　集体交流：你是怎么玩彩球的？　　幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束　　 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。　　五、活动延伸　　继续探索彩球的多种玩法。 活动目标：　　初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）　　在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）　　活动准备：对游戏的一个初步认识　　活动过程：讲解喊数抱团　　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）　　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）　　游戏中　　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）　　游戏结束，放松运动结束　　师：老狼老狼几点钟结束游戏。　　反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。 活动目的　　 1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。　　2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。　　3．培养幼儿友好合作的优良品质。　　活动准备　　1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。　　2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。　　活动过程　　一、开始部分　　1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。　　2．我们用纸盘来锻炼身