2016-2017学年高中生物72现代生物进化理论的主要内容课件新人教版必修2.pptx

一 二 三 四 五 一 四 五 二 三 四、隔离与物种的形成 一 四 五 二 三 五、共同进化与生物多样性的形成 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 基因库、基因频率和基因型频率  基因频率应如何计算?基因频率与基因型频率是什么关系? 下面是基因频率的计算公式,据此完成下列问题。 (1)若已知种群中基因型为AA、Aa和aa的个体数目分别为a1、a2、a3,该种群中A的基因频率是多少? (2)若已知AA、Aa和aa的基因型频率分别为P1、P2、P3,A的基因频率是多少? 答案：A的基因频率=AA的基因型频率+1/2Aa的基因型频率=P1+1/2P2 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1.在种群中一对等位基因的基因频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。 2.基因频率的计算规律 (1)若某基因在常染色体上,则: 3.根据基因型频率计算基因频率的方法 A的基因频率=AA基因型频率+1/2Aa基因型频率,a的基因频率=aa基因型频率+1/2Aa基因型频率 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 4.根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率 (1)遗传平衡定律 在一个有性生殖的自然种群中,在符合以下5个条件的情况下,各等位基因的频率和基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,或者说是保持着基因平衡的,又称为哈迪—温伯格定律。这5个条件是: ①种群是极大的; ②种群中个体间的交配是随机的; ③没有突变发生; ④没有新基因加入; ⑤没有自然选择。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 (2)基因频率与基因型频率的特点 设A的基因频率为p,a的基因频率为q,则p+q=1。 即AA=p2,Aa=2pq,aa=q2。 (3)实例:若已知AA的基因型频率为m,则A的基因频率为 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 物种形成与生物进化  物种形成和生物进化是不是一回事?二者有何关系? 完善物种形成图解,回答下列问题。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 (1)a→b发生了生物进化,其实质是种群基因频率的改变; (2)a→c导致新物种形成,其标志是产生生殖隔离。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 1.物种形成的三种典型模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成 (2)骤变式——如自然界多倍体植物的形成 骤变式物种的形成主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种,一出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。 探究点一 探究点二 问题导引 归纳提升 (3)人工创造新物种:多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 2.物种形成和生物进化 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一　种群与物种 例1物种和种群的关系是(　　) A.不同的生物种群通过自然选择而形成同一物种 B.同一物种可以形成多种不同的种群 C.种群间的个体相互交配而形成同一物种 D.一个种群中可有一个或多个物种 解析：物种是由多个种群组成的,而物种的形成要经历突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节。只有同一物种的不同种群相互交配才能产生可育后代,新物种形成要经过较长的时间。 答案：B 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型二　基因频率的相关计算 例2导学植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,回答下列问题。 (1)该植物种群中A、a的基因频率分别是　　　　　　。  (2)若该种植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占　　　　　、　　　　　。这时,A、a的基因频率分别是　　　　　　　　　　。  (3)依现代生物进化理论,该种植物在这两年中是否发生了进化?　　　　,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)若第三年由于环境突然变化,aa的个体全部死亡,则该种群A、a的基因频率的变化趋势是　　　　　　　　　　　　　　。  (5)由此可见,进化的基本单位是　　　　,进化的原材料由　　　　　　　　　　　　　　　提供,进化的实质是　　　　　　　　　　　　　。  类型一 类型二 类型三 类型四 解析：A的基因频率=30%+1/2(1-30%-20%)=55%,a的基因频率=1-55%=45%。该种植物自交后,AA的基因型频率=30%×1+50%×1/4=42.5%,aa的基因型频率=20%×1+50%×1/4=32.5%,此时A的基因频率=42.5%+1/2(1-42.5%-32.5%)=55%,a的基因频率=45%。生物进化的实质是种群基因频率的改变,若种群基因频率没有改变,则没有发生生物进化。 答案：(1)55%,45% (2)42.5%　32.5%　55%,45% (3)没有　种群的基因频率没发生改变 (4)A的基因频率增大,