2016《名师面对面》高考物理大一轮复习课件第7章第4讲实验八描绘小电珠的伏安特性曲线.pptx

恒定电流 ;第4讲　实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线;一、实验目的 描绘小电珠的伏安特性曲线，并分析曲线的变化规律． 二、实验原理 用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连接起来，就得到小电珠的伏安特性曲线．;三、实验器材 小电珠、4～6 V学生电源、滑动变阻器、电流表、电压表、电键、导线若干、坐标纸、铅笔等． 四、实验步骤 1．确定电流表、电压表的量程电流表，采用外接法，滑动变阻器采用分压式接法按如图7－4－1所示的电路图连接好实验电路．; 2．把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A端，电路经检查无误后，闭合电键S. 3．改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U，记入记录表格内，断开电键S. 4．拆去实验电路，整理好实验器材．; 五、数据处理 1．在坐标纸上以U为横轴、I为纵轴，建立直角坐标系． 2．在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜) 3．将描出的点用平滑的曲线连起来，就得到小电珠的伏安特性曲线． ; 六、注意事项 1．因本实验要作出I－U图线，要求测出一组包括零在内的电流、电压值，因此滑动变阻器要采用分压接法． 2．本实验中，因被测小电珠电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法． 3．电流表选择0.6 A量程，电压表量程视小电珠的额定电压而定． ; 4．电键闭合前变阻器滑片移到图7－4－1中的A端． 5．电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小电珠的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值(如0.5 V)时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小电珠的额定电压．; 七、误差分析 1．由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路的影响会带来误差． 2．电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规则读数． 3．在坐标纸上描点、作图带来操作误差． ;【跟踪训练】 某学习小组要描绘一只小电珠(2.5 V,0.5 A) 的伏安特性曲线，所供选择的器材除了导线和开关外，还有以下一些器材： A．电源E(电动势为3.0 V，内阻不计) B．电压表V1(量程为0～3.0 V，内阻约为2 kΩ) C．电压表V2(量程为0～15.0 V，内阻约为6 kΩ) D．电流表A1(量程为0～0.6 A，内阻约为1 Ω) E．电流表A2(量程为0～100 mA，内阻约为2 Ω) F．滑动变阻器R1(最大阻值10 Ω) G．滑动变阻器R2(最大阻值2 kΩ);(1)为了减小实验误差，实验中电压表应选择______，电流表应选择______，滑动变阻器应选择________．(填器材前面的选项字母) (2)为提高实验精度，请你为该学习小组设计电路图，并画在虚线框中．;(3)下表中的各组数据是此学习小组在实验中测得的，根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线. ;(4)如果用一个电动势为1.5 V、内阻为3 Ω的电源与该小电珠组成电路，则该小电珠的实际功率为______(结果保留两位有效数字)． 【答案】(1)B　D　F (2)如下图所示;(3)如下图所示 (4)0.19 W(0.18～0.20 W均可) 【解析】因为电压要求范围宽，滑动变阻器选用分压式接法；电压表、电流表选择时，在保证安全的前提下，选用小量程电表．;因为小电珠(即小灯泡)的电阻较小(10 Ω左右)，所以测量电路应该选用电流表外接法．因为作图需要多个点，灯泡两端的电压应该由零逐渐增大到额定电压，所以控制电路选用滑动变阻器分压式接法．实验电路如图7－4－2所示． ; (2015年珠海模拟)一个标有“3.8 V,0.3 A”字样的小灯泡，其灯丝的电阻会随温度的升高而变化，一探究性学习小组在实验室研究这一问题，现实验室备有以下实验器材： ;实验时要求测量范围尽可能大且要求灯泡上的电压从0开始调节，测量结果尽可能准确．;(1)现在有a、b、c、d 四个电路，其中可选用的电路有________．;(2)在实验中，应当选用的实验器材：电压表________，电流表________，滑动变阻器______．(填器材名称代号) (3)在实验过程中，开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于最________端(填“左”或“右”)．; 解析 (1)要求灯泡上的电压从0开始调节，因此滑动变阻器要用分压式接法，a、b图错误，c图中滑动变阻器上串联保护电阻，因此，灯泡上的电压也不能从0开始调节，所以应选d图． (2)选取电表时，电表的量程要稍大于被测元件的最大值，因为灯泡标有“3.8 V,0.3 A”，因此，电压表选择V1，电流表选择A1；滑动变阻器为分压式接法，应选总阻值较小的滑动变阻器R1.;