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主编：杜敏英 .物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄科学考两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面。只有使用两条腿，才能前进。 朱振宇 1 ．用知识—方法—能力结构分析方法，分析该课的知识—方法—能力结构。 知识：在直流情况下，一闭合电路中的电流与电动势成正比，或当一电路元件中没有电动势时，其中的电流与两端的电位差成正比。 由欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I或U=IR不能说导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过其的电流成反比，因为导体的电阻是它本身的一种性质，取决于导体的长度、横截面积、材料和温度、湿度，即使它两端没有电压，没有电流通过，它的阻值也是一个定值。 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（I=U:R) 电阻的单位欧姆简称欧（Ω）。1Ω定义为：当导体两端电势差为1伏特（ν），通过的电流是1安培（Α）时，它的电阻为1欧（Ω）。 方法： （1）讲解法。 （2） 实验探究法 （3）学生分组讨论法。 （4）反思总结法。 能力： （1）应用欧姆定律进行简单电路的计算。 ?（2）对额定电压的理解。 ?（3）短路是电流过大的原因。 ?（4）利用欧姆定律推导串联电路中电阻的