2016高考地理大一轮配套课件第9单元第1课时认识区域及自然环境和人类活动的区域差异.pptx

第三部分　区域可持续发展 第九单元　区域地理环境与人类活动;考纲考情 确目标 明考向;第1课时　人类活动地域联系的主要方式与交通运输布局 ;考点深化;梳理整合 梳主干 理脉络;2.区域的类型;3.区域的特征;二、自然环境和人类活动的区域差异 1.区域差异 (1)成因:不同区域的纬度位置、 不同,加上地形等自然要素的影响;2.区域差异比较——以日本和英国为例 (1)自然环境比较;(2)经济发展的比较;点拨 英国和日本的农业在经济结构中均不占重要地位,但渔业资源都比较丰富。原因:日本附近有北海道渔场,是由日本暖流和千岛寒流交汇而形成的;英国附近有北海渔场,是由北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇而形成的。;;考点深化 解疑难 提知能;2.整体性、差异性、开放性之间的关系。 ①整体性是区域的基本属性,没有整体性也就没有差异性,没有差异性就无所谓开放性。区域的整体性是相对的,差异性是绝对的。 ②不仅各个区域之间普遍存在着差异性,区域内部也存在着差异性,这种差异性是区域进一步划分的基础,也是开放性形成的基础。 三者关系的图示如下:;小试牛刀;分析图中所示区域地形起伏、地势高低及变化对咖啡树生长的有利影响。 【思路点拨】 阅读材料可知小粒种咖啡树的生长条件;读图可知该地海拔能满足生长需求、地形起伏大利于排水、北部地势高能阻挡冷空气入侵。 【尝试作答】 地形起伏大,土壤排水良好;地势总体较高(海拔较高),满足咖啡树生长的温度(海拔)要求;地势北高南低(北部山地高),阻挡寒冷气流南下,使咖啡树少受低温冻害。;考点二;(2)地貌差异的形成 任何地貌都是内外力共同作用的结果,不同的区域由于海陆位置和纬度位置的不同,所经受的内力作用和外力作用形式及其组合不同,从而导致地貌的区域差异。 (3)河流水文差异的形成;2.人类活动因素差异;小试牛刀;【思路点拨】 区域发展条件包括自然资源、劳动力、交通、市场、科技、政策等;结合两地差异即可分析。 【尝试作答】 川渝地区位于长江上游,土地广阔(面积大),价格较低;矿产、能源、水力等资源丰富;政策支持;劳动力丰富;市场广阔;经济发展潜力较大。;素能提升 析图表 强应用;区域要素流动图反映了区域之间的联系,是区域之间加强合作,实现优势互补,提供彼此所需,协调发展的主要途径。随着经济全球化的不断发展,区域联系越来越密切,区域要素的流动也成为高考关注的重点。现结合考查角度,分析总结如下: 1.明确区域之间的差异 区域之间的差异,是区域进一步划分的基础,也是开放性形成的基础。 2.观察区域之间的联系 如果两区域只存在地理环境要素的差异,其主要反映了区域之间的差异性,而如果是区域之间发生联系,有了一些地理要素的交流,则反映了区域的开放性。 3.分析产生差异的原因 地理环境包括自然环境和人文环境,两者都会对区域的发展产生较大影响,因此对比区域差异时要充分考虑其地理环境的差异,如地理位置、气候、土地、矿产资源、经济发展程度、科技等条件的差异。;迁移应用;强化训练;(1)下列国家对外贸易状况与该国最相似的是(　　) A.中国 B.巴西 C.日本 D.印度 (2)在国际贸易活动中,这类国家一般多输出(　　) ①木材　②资金　③技术　④劳动力 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解题思路:第(1)题,读图,图示国家生产的原料、燃料均来自国外,依赖进口;产品销往国外,销售市场依赖出口,与日本情况相符,C项对。中国、巴西、印度三个国家国内市场广阔,原料、燃料丰富,A、B、D三项错。第(2)题,结合前面分析,这类国家多是发达国家,在国际贸易中,多输出资金、技术,②③对,B项对;木材多是输入为主,①错;发达国家人口自然增长率很低,一般是劳动力不足,需要输入,④错。 参考答案: (1)C　(2)B;当堂演练;一、选择题(每题只有一个正确选项) 　　(2014晋江期中)中国幅员辽阔,区域特色鲜明,“各处食性之不同,由于习尚也。则北人嗜葱蒜,滇黔湘蜀嗜辛辣品,粤人嗜淡食,苏人嗜糖”。到清末时,鲁菜、苏菜、粤菜、川菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜分化形成,共同构成中国的“八大菜系”。据此材料,回答1～2题: 1.不同的饮食文化体现了区域的(　　) A.整体性特征 B.差异性特征 C.开放性特征 D.共同性特征;2.“八大菜系”形成的原因可能有(　　) ①地形、气候、习俗、经济、交通等诸多条件共同影响的结果 ②是以物产这一自然条件为基础的　③口味的差异是菜系发展的重要因素 　④烹调方法的差别,也是形成菜系不可忽视的重要条件 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④;解析:1.B　2.B　第