三维设计2015高考生物大一轮复习实验专题 探究类实验设计中“操作步骤”书写表达四步曲课件 苏教版.pptVIP

* 【理论指导】 1．分组标号 选择相同的材料平均分为A、B两组或甲、乙两组，也可以分为若干组。常用语言模板： (1)选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组， 分别编号为A、B、C等。 (2)取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某 溶液。 (3)选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物 随机等量分组，分别编号为1、2、3等。 * 2．实验处理 按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，除实验变量外，实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同且适宜，即控制无关变量，要注意能体现“单一变量原则”和“等量原则”的词语的准确使用。例如，使用“等量”、“相同”、“适宜”等词语。如验证甲状腺激素的生理作用实验中，每日用灌胃器给甲组小鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组小鼠灌喂等量的蒸馏水。 3．培养或观察 把两个组放在相同且适宜的条件下培养或观察。如把两组小鼠放在适宜、相同的环境中，定时测量与记录甲、乙两组小鼠的耗氧量和活动量。 * 4．结果与结论 (1)先假设出可能的实验结论再得出实验结 果，最后反过来写，即反推正写法。 (2)常见三种结论：实验变量有利、促进；实验变量不利、抑制；实验变量无影响。 (3)有时也会出现“预测最可能的结论”，此种情况应根据已有知识推测最合理的结论。 * [高考实验对接] (2014 · 马鞍山模拟)必需氨基酸的种类和含量是评价奶粉营养价值高低的主要标准。赖氨酸是人体内的必需氨基酸，缺乏则会影响人体内蛋白质的合成，导致营养不良。赖氨酸是否也是小白鼠体内的必需氨基酸？请根据给出的实验原理利用以下材料用具进行探究。 材料用具：20只生长发育状况相同的正常幼年小白鼠，分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸，不含蛋白质和氨基酸的食物，称量器（如天平）等。 (1)实验原理：必需氨基酸是动物体内不能合成的、只能从食物中获取的氨基酸。当动物体内缺乏必需氨基酸时，会出现营养不良，体重增加缓慢等现象。 (2)实验步骤 ①配食：配成食物A： _____________， 配成食物B：_____________。 ②分组：______________________________________分别称其体重。 ③饲喂_________________________________________________ ④观察______________________________________________________。 (3)结果预测及结论： ①_____________________； ②__________________。 * [分步研析] (2014·马鞍山模拟)必需氨基酸的种类和含量是评价奶粉营养价值高低的主要标准。赖氨酸是人体内的必需氨基酸，缺乏则会影响人体内蛋白质的合成，导致营养不良。赖氨酸是否也是小白鼠体内的必需氨基酸？请根据 给出的实验原理利用以下材料用具进行探究。 材料用具：20只生长发育状况相同的正常幼年小白鼠，分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸，不含蛋白质和氨基酸的食物，称量器（如天平）等。 (1)实验原理：必需氨基酸是动物体内不能合成的、只能从食物中获取的氨基酸。当动物体内缺乏必需氨基酸时，会出现营养不良，体重增加缓慢等现象。 ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ * 【研析】本题依托蛋白质的相关知识，考查实验设计和分析能力。具体解 题过程如下： [审]——提取信息 信息ⅰ：本实验探究的问题是“赖氨酸是否也是小白鼠体内的必需氨酸”。 信息ⅱ：可用材料有20只生长发育状况相同的正常幼年小白鼠，分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸，不含蛋白质和氨基酸的食物。 信息ⅲ：可用器材有称量器(如天平)。 信息ⅳ：必需氨基酸是动物体内不能合成的、只能从食物中获取的氨基。当动物体内缺乏必需氨基酸时，会出现营养不良，体重增加缓慢等现象。 * [析]——解读信息 解读ⅰ：据信息ⅰ、ⅱ可推出该实验的自变量是“赖氨的有无”。设置对照实验时，对照组的动物应该用含有20种氨基酸的食物A进行饲喂，实验组的动物饲喂加入除赖氨酸之外的19种氨基酸且含量和比例与食物A相同的食物B。 [联]——联系基础 设问(2)可联系：实验设计的等量原则、单一变量原则及探究性实验设计的“操作步骤”四步曲。 解读ⅱ：信息ⅱ中20只生长发育状况相同的正常幼年小白鼠可进酸行平行重复实验，排除了实验结果的偶然性，也排除了小白鼠自身因素对实验结果的影响，增强了实验结果的科学性。 解读ⅲ、ⅳ：信息ⅲ和信息ⅳ暗示了该实验的因变量应该是与“体重”有关，并为实验过程的物质用量的等量原则做了提示。 设问(3)可联