§12.01数列的概念和简单表示.docVIP

§12.1 数列的概念和简单表示 教学目标 知识与技能：1．理解数列概念，了解数列的分类，会用列表法和图象法表示数列； 2．理解数列的通项公式的概念，能根据数列的前几项写出数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；会根据其前几项写出它的个通项公式；．数列的前n项的和的公式及其应用．理解数列是一种特殊的函数，提高观1．某剧场有30排座位，第一排有20个 座位，从第二排起，后一排都比前一排多2 个座位(如图1－1所示)，那么各排的座位数 依次为 20，22，24，26，28，…． ① 2．诺沃尔(Knowall)在1740年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为 1740，1823，1906，1989，2072，…． ② 3．某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，1个细胞分裂的个数依次为 1，2，4，8，16，…． ③ 4．“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完．如果将“一尺之棰”视为１份，那么每日剩下的部分依次为 1，，，，，…a1，a2，a3，a4，an，…， 简记为数列｛an｝． 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项(term)．在数列｛an｝中，a1称为数列｛an｝的第1项(或称为首项)，a2称为第2项，…，an称为第n项．…． 思考 能不能把数列的定义改成“按照一定规律排列的一列数称为数列”？ 数列中数的有序性 如果我们将数列1，2，4，8，16，…中2，4的位置交换，得到数列：1，4，2，8，16，…，这个数列就与原数列不同． 问题2 除了项不同外，这些数列还有什么不同特点？ 数列的分类：项数有限的数列叫做有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列． 在上面我们考察的数列中那些是有穷数列，哪些是无穷数列？ 2．学生活动 问题3 数列是按照一定次序排列的一列数，说明数列的每一项与什么有关？ 每一项与其在数列中的序号有关． 问题4 这种关系是一种什么对应关系？ (引导学生进一步理解数列与项的定义，从而发现数列的通项公式) 对于上面的数列①，第1项与这一项的序号有这样的对应关系： 项 20， 22， 24， 26， 28，…． ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 序号 1 2 3 4 5 这个数列的某一项与这一项的序号可用一个函数关系：an＝18＋2n来表示，即：只要依次用1，2，3…代替公式中的n，就可以求出该数列相应的各项． 进一步考察上面这些数列，依次可以写出第n项与n的关系如下： 数列②：an＝1740＋(n－1)83(n∈N*)， 数列③：an＝2n－1(n≥1，n∈N)， 数列④：an＝(n≥1，n∈N)． 通项公式：如果数列{an}的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式． 必须注意，不是所有的数列都可以像上面一样能方便地写出通项公式的，如数列⑤，⑥． 问题5 数列⑤，⑥没有通项公式吗？ 数列⑤，⑥的通项公式是否存在，我们不能简单地下结论． 从函数的观点来观察数列的通项公式，数列实际上就是特殊的函数，数列可以看作是一个定义域为正自然数集N*(或它的有限子集{1，2，3，…，n}的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值，数列的通项公式就是相应函数的解析式． 我们知道函数通常可以用列表法、图象法和解析式法来表示，因此数列也可以用列表法、图象法及解析式来表示．数列的通项公式实际上就是数列的解析式． 下面我们结合例题来看看如何用列表法及图象法表示数列． 四、数学应用 例1 已知数列｛an｝的通项公式，写出这个数列的前5项，并作出它的图象： (1)an＝； (2)an＝． 解 我们用列表法分别给出这两个数列的前５项． n 1 2 3 4 5 an＝ an＝ － － － 其图象如图所示： (1) (2) 特点：它们都是一群孤立的点． 从函数的观点看数列，它就是一种特殊函数的一列函数值．因为，数列中的每一个数都对应着一个序号；反之，每个序号也都对应着数列中一个数，如数列1，，，，中第3项(序号3)就对应着数，第5项对应着数．因此，可以认为这个数列是定义在集合{1，2，3，4，5}上的函数f(n)依次得到的函数值，而f(n)＝就是这个函数的解析式． 为什么要用函数的观点看数列呢？因为这样才能从本质上去理解数列的通项公式、求和公式、递增与递减等等有关问题，并用所学过的函数知识去指导我们解有关数列的问题． 一方面不是所有的数列都很方便地能写出它的通项公式(如同有的函数关系不能用解析式表达一样)；另一方面，有的数列的通项公