“认识蔬菜”活动设计.docVIP

“认识蔬菜”活动设计 一、主题的提出： 选择“蔬菜”作为本次活动的主题，主要基于以下考虑：第一，我校地处农村，学生家中基本上都有菜园，学校校内也有蔬菜基地，以“蔬菜”为主题，能较好地开发地方自然资源，体现学校特色；第二，以“蔬菜”为主题，贴近学生生活，适合学生的能力水平，能较好地激发学生的兴趣。 二、活动对象：三年级小学生 三、活动时间：两课时 四、活动目标： 认识蔬菜基地中的蔬菜，了解它们的基本特征，提高学生的观察、合作、表达的能力，初步感受认识蔬菜的乐趣。 五、活动准备： 组织学生到蔬菜基地参观、考察；蔬菜基地里各种蔬菜的图片。 六、活动过程：（本节第二课时） 附活动准备阶段（第一课时） 一、猜谜导入。 二、确定主题。 三、自主探究： 1、共同探讨观察之前的准备工作和注意的问题。 2、学生进行分组导入：　上一节课我们了本次实践活动…… 师：通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有自己不同的特点，当然，它们也都有各自不同的营养价值，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。 4夸一夸 师：老师还知道，同学们课前也收集了不少儿歌来夸蔬菜宝宝，谁愿意来夸夸？ 　　生1：（打快板）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。人人爱。 　　生2：请小朋友像这样和我一起拍手。小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。 　　生3：（打响指）西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。 　　…… 5玩一玩 　　师：你们看，这次活动我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！让我们一起唱起来，在蔬菜王国里尽情狂欢吧！ 　　播放《拍手歌》（戴上不同的蔬菜头饰） （五）、谈收获，填写活动评价表。2分 师：同学们，这节课将接近尾声了。今天的活动，你们一定收获了很多的东西吧？谁来谈谈自己的收获？ （学生发言） 师：课后请把你们的收获与自评、互评写进评价表里。 生：填写活动评价表 （六）、活动延伸： 师：通过今天的活动，同学们认识了很多的蔬菜朋友。关于蔬菜你们还想知道什么呢？（生畅所欲言）那么就请大家带着问题，课后继续探索，下期我们的综合实践活动仍以蔬菜为题。