《17、看云识天气》教学设计.docVIP

《17、看云识天气》教学设计 12月8日、9日（两课时） ●教学目标 知识目标 1．理解、积累词语。 2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 能力目标 1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。 2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 3．练习快速阅读，概括课文内容要点。 德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 ●教学重点：快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 ●教学难点：分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 ●课时安排：2课时 一、导入： 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题） 二、教学过程 检查预习： （1）注音： 峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 晕（yūn）