《计算机文化基础2000》教学大纲.docVIP

《计算机文化基础》教学大纲 山东省计算机文化基础编写组编 一、指导思想 本教学大纲依据山东省教委《关于加强普通高校计算机基础教学的意见》（鲁教高字[1995]9号）中所要求的计算机教学的基本目标，根据当前我省高校计算机公共教学的实际情况而定。 大学计算机公共课基础教学，重点在于培养大学生计算机文化及应用基础，提高他们的基本素质。通过计算机文化基础教育，使大学生掌握计算机科学的最基本理论和知识；剧本基本的微机操作和使用技能；能够使用典型的系统开软件和应用软件。从而适应信息社会的飞速发展，达到新时期对大学生最基本素质的要求。考试大纲既要对大学的计算机教学起向导作用，又要适应目前各学校计算机教学的实际情况。为教学服务，促进高校计算机教学的规范化、系统化。 二、总体要求 达到新时期计算机文化的基础层次：（1）具备计算机科学和信息句色的最基本理论和基本常识；（2）具有pc系列微行计算机的基本常识；（3）较为熟悉地掌握先进的、具有代表性的、使用较为广泛的微型计算机操作系统（windows2000）及办公自动化软件office2000的常用组件（word、excel、powerpoint、access、frontpage）的使用方法；（4）可以方便地使用汉字；（5）能够利用计算机网络实现资源共享，通过Internet获取和发布信息；（6）了解信息安全的基本知识。 三、内容范围 信息技术与计算机基础知识： 信息和信息技术的概念。信息和信息时代的特征，信息技术的发展、应用及对人类社会的影响。信息化与信息化社会，信息高速公路的概念及我国信息化的基本情况。 计算机起源与发展，计算机的分类，计算机的应用领域；存储程序工作原理、计算机的五个基本组成；计算机系统、硬件、软件以及它们各自的发展，计算机硬件的基本组成，计算机软件的分类及各自特点；程序设计语言及语言处理程序的基本概念；字、字节、位的概念；不同进制数的表示，不同进制数见的相互转换：ASCII码，汉字编码的基本常识；多媒体的有关概念。 微型计算机的基本概念，微机的硬件组成：CPU、内存、RAM、ROM、Cache、适配器、总线的含义；磁盘驱动器与磁盘；常见输入、输出设备；微型计算机的主要技术指标。 操作系统的初步知识与应用： 操作系统的基本概念。微机操作系统的发展，常用微机操作系统及各自的特点。 Windows2000的特点、运行环境，安装方法、启动与退出；鼠标的基本操作；窗口、菜单的基本类型和基本操作；剪贴板的使用；文件、文件夹的基本操作快捷方式的安装；“开始”菜单、“我的电脑”、资源管理器、回收站、控制面板等的基本操作；Windows2000的系统配置、多媒体功能和网络功能。 中文收输入法的选择；中、英文输入的切换各种常用符号的输入；每小时输入不少于600个汉字。 字处理软件Microsoft Word 2000： Word的启动和退出，窗体组成及各部分使用；视图、文档、模板、段落、样式、域、公式域、对象、浮动式对象、嵌入式对象、图文框、环绕排版、软回车、硬回车等基本概念。 文档的基本处理方法：建立文档、为当前文档命名，把当前文档另存为其他类型的文档；用模板来建立文档，设置打开文档的路径，选择被打开文档的类型；插入点的移动，选定正文的方法，对选定的正文进行编辑；查找和替换操作。 文档格式化基本方法：字体、字形、字号的设置、文字颜色的设置、字符间距和缩放比例的设置等；段落的概念，段落缩进，段落间距；对齐方式，固定行距和最小行距；样式的概念，更改和建立新样式的方法。 表格处理的基本方法：建立表格，表格线的格式化处理；单元格，单元格的合并、拆分，调整表格的行高和列宽，插入删除行和列；编辑表格的数据，设置数据的格式，设置数据在单元格中的对齐方式，设置和修改单元格的计算公式；单元格地址，单元格地址范围；公式域的组成；三个方向指示词在公式中的作用。 对象处理与页面设置：图表、数学公式、图片的插入与修改；图片制作；对象的插入、选定、编辑，对象格式的设置，为对象加边框、底纹；页面设置：分栏排版；页码编制；打印预览与打印。 电子表格系统Microsoft Excel 2000： Excel的启动与退出，窗口的组成及各部分使用；工作薄、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系。 创建工作表，各种数据类型的素输入和显示；数据输入，公式和函数的使用，运算符的种类，单元格的使用；批注的使用；工作薄的打开、保存及关闭；工作表的管理；单元格行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格行、列的插入和删除，列、行的隐藏、恢复和锁定；查找与替换。 设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐发式工作表标题设置；底纹和边框的设置；格式、样式、模板的使用。 建立Excel数据库的数据清单，数据编辑；数据的排序和筛选；数据的