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《鲁迅自传》导学案 流渡中学 严庄坤 学习目标 1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 2、掌握人物自传的一般写法。 3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想，树立正确的人生观和价值观。 导学提纲 1、扫除阅读障碍，识记、理解和能够运用生字新词； 2、了解并概括鲁迅的家庭背景、求学经历、人生转折、主要著述； 3、了解自传和自传的写法； 4、学习鲁迅将个人命运和民族命运紧紧相连的爱国主义情怀。 预习检测 1、熟读课文，掌握下列字、词。 ① 给下列加点字注音。 自传____???乞食____????彷徨____ ____ ???侮蔑____ ____ ② 解释下列词语的意思? 变故：?????????????? 学力： 筹办： ??????????????????侮蔑： 自主学习 2、快速阅读课文，思考：鲁迅走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？ 3、阅读课后附文《呐喊自序》，进一步认识鲁迅。???? ? 鲁迅为什么要弃医从文？ 4、默读课文，用自己的话概述鲁迅在1881年到1930年的主要经历。 ? 说话训练： 合作探究 5.第二段中，作者叙述了自己思想发展的三个阶段，请用四字短语概括出他在这三个阶段的主要思想。它们的共同主题是什么？ 6、 熟读课文，思考：鲁迅的人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次? ? 自我质疑：就本文的学习为自己设计一个问题。 个性感悟：用一句话感悟自己的学习所得。 迁移训练 7、学完《鲁迅自传》一文后，讨论：你觉得鲁迅是个怎样的人？（学生可以畅所欲言） ? 层次作业 1、积累本课的生字、词语。（必做） 2、请学生模仿课文写一篇400字左右的自传。?（选做） 3、采访一位长辈，代他（她）写一篇自传。（选做） 写作指导： （1）标题 居中写“自传”； （2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们和自己的关系、民族、职业、单位及政治面貌等），大致就是这三部分