一年级下册-《王二小》-李官申宝云.docVIP

人教课标版一年级下册第六单元 《王二小》教学设计 执教人：李官镇中心小学 申宝云 教材解读： 　　 本文是义务教育课程标准试验教科书语文一年级下册第六单元的第二篇课文。这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人，赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才十三岁。他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。当我们再次朗读课文《王二小》，再次欣赏王二小英雄事迹的图片，再次高唱《歌唱二小放牛郎》时，他好像就在我们面前。我们仿佛看到他矮小而高大的身影，我们好像听到他乐观、豪爽的笑声。王二小的一生虽然短暂，但他那平凡的事迹，却永远被千人讴歌，被万人传诵；他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空；他响亮的名字，永远铭刻在我们心中。本文配有三幅插图，是一篇图文紧密结合非常紧密的文章。 　　本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日英雄王二小。 教学目标： １、认识“王”“助”等１４个生字。会写“王”“从”等６个字。 ２、正确、流利、有感情朗读课文。从课文中了解王二小是一个 机智勇敢的孩子，表达对小英雄的崇敬之情。 ３、学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。 教学重点： １、认识１４个生字，会写６个字。 ２、理解课文内容，正确、流利、有感情朗读课文。 教学难点 　　理解课文内容，通过有感情朗读课文表达对小英雄的崇敬之情。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，今天老师要给你们介绍一位小英雄，他的名字叫 王二小，请同学们伸出手指和老师一起写写课题吧，第二十三课 王二小。 写完后，请同学们仔细观察田字格中的王字，中间一横稍短，而且写在横中线上，竖要写在竖中线上。再来写写，课题写好了，咱们一起来读读吧。 师：第二十三课王二小。 二、初读课文，自学生字，扫清障碍。 师:王二小这篇课文讲了个什么故事呢？请同学们坐端正，老师来给你们讲讲这个故事。 师：故事讲完了，你们也来读读吧。请同学们翻到课文的第99 页 。 读课文的时候，用小手指着，把字音读准了，句子读通顺了 ，遇到难读的字问问你的同位。 好啦，开始吧！ 生：自读 师：同学们读的 可真专心。 看看这些词语，认识吗？同位间试着读一读，同位读不准的你来教教他。 师：读完的同学已经坐好了。 三、多种方法，学习生字。 师：你们都用什么办法记住这些字的？ 生：交流，你们识字的本领可真多! 谁愿意当当小老师领着大家读读第一行 生：小老师当得真不错，每一个字音都读得很准，奖励你一颗小星星 师：第二行谁想来？找一个做得最端正的，就你吧。 生：领读 师：也不错，也奖励你一颗。 师：最后一行，就你，小手举的最漂亮的 生：领读 师：真不错，你也来一个， 还想读吗？ 生：想 师：那我们男生女生来比赛，男生读一个女生读一个。 生：比赛读 师：声音真好听。 师：老师来变变变，出示，你们还能认出来吗? 生：能 师：那咱们来开开小火车。都坐的很好，那就从你开始吧。 生：开火车 师：小火车再开回来。小火车开的真快呀，老师想看看谁反应最快，老师每次出示一个词语，如果你认识就站起来大声喊出他的名字，然后迅速坐下。 准备好了吗 师：反应真够快的。 这位同学姿势真漂亮，送给你一颗小星星 生：坐好 红苹果成熟了，你来摘一个吧？出示，横向开火车，助字 师：你能组个词吗？ 生：帮助 助人为乐 还可以用帮助说句话 师：树大拇指，你真了不起 突 和害字 师：这两个字，你有要提醒的吗？ 生；偏旁不一样 师：观察的真仔细 枪字 师：你是怎么记住这个字的？ 生：左边是木 生：左右结构 生：枪都是用木头做的 师:木子旁的字你还学过哪些？ 生;交流 师:：出示 同种偏旁的字归归类也是一种很好的识字方法。 师：一个苹果也没给老师留。把生字放到课文中相信你们会表现更棒。 四、学习课文，随文巩固生字词 师：老师请五位同学分别读课文的五个自然段 生：一段 声音真好听 二段 很流利 三段 不错 四段 字音读的很准 五段 很好 师：课文读得真不错，同学们听的也很认真 出示图一 师：你看到了什么？ 生：王二小 生：一头牛 生：王二小在放牛 生：在放哨 生：拿着鞭子 师：出示，王二小在一边放牛一边—— 生：放哨 师：出示 放哨，再读读这个词，放到句子中读读 师;你能像这样 用一边 一边 说句话 生说 师：王二小一边放牛一边放哨他只有今天这样做吗？ 出示句子 他这样做是一天两天吗？ 生：在读句子 师： 王二小常常一边放牛一边帮助八路军放哨，你常常做