南方新课堂高考生物总复习遗传与进化 第6章 第1、2节 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用配套课件 新人教版必修2.pptVIP

二、设计遗传育种类实验 1.思路分析： (1)育种常用的方式方法：杂交育种、单倍体育种、多倍体 育种、诱变育种、基因工程育种和细胞工程育种。 (2)设计实验的思路：明确育种目标和要求→确定育种材料 →分析育种材料的生物学性质→选择育种的方式方法→设计具 体的育种程序。 (3)一般的育种程序：选择亲本→对亲本处理→从子代中选 出符合要求的类型→继续处理→继续选择。 * 2.案例分析： (1)原理：基因重组。 (2)方法流程(对植物而言)： ①杂交→自交→选种→自交(选显性性状)。 ②杂交→自交→选种(选隐性性状)。 ③杂交→杂种。 * (3)实例：通过杂交育种方法，利用高产不抗病(DDtt)小麦 和低产抗病(ddTT)小麦培育出高产抗病(DDTT)小麦新品种。 * 3.根据育种目标的不同而培育新品种的方法，现总结如下： (1)欲集中不同亲本的优良性状——杂交育种。 (2)欲既集中优良性状，又缩短育种年限——单倍体育种。 (3)欲获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量—— 多倍体育种。 (4)欲提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有 性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (5)欲实现定向改变现有性状——基因工程育种。 * 【典例】如下图所示，科研小组用 60Co 照射。诱变当代获 得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性 状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由 另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。 (1)两个新性状中，棕色是_______性状，低酚是__________ 性状。 * (2)诱变当代中，棕色、高酚棉花植株的基因型是________ _______，白色、高酚棉花植株的基因型是________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为了获得抗虫、高 产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交。 每株自交后代种植在一个单独的区域，从_________________ ________________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。 请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个 亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合 棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 * [ 解析] 根据图中信息可以确定棉花棕色和高酚是显性性 状，白色和低酚是隐性性状，经过诱变处理后棉花种子发生基 因突变(a→A)，单倍体育种可以缩短育种时间。 (1)从图解可以看出，诱变当代棕色棉花植株自交，后代出 现白色性状，则棕色性状是显性性状；诱变当代白色高酚棉花 植株自交，后代出现低酚性状，则低酚性状是隐性性状。 (2)诱变当代棕色、高酚棉花植株自交后代中，既有白色、 高酚植株，又有棕色、高酚植株，可见纤维颜色也出现了性状 分离，棉酚含量没有出现性状分离，则诱变当代棕色、高酚棉 * 花植株中，控制纤维颜色的基因组成是杂合的，控制棉酚含量 的基因是纯合的，故基因型为 AaBB，同理白色、高酚棉花植 株基因型是 aaBb。 (3)诱变Ⅰ代棕色、高酚棉有两种基因型：AaBB、AABB， 其中基因型为 AABB 的棉株才是育种所需要的。要尽快获得抗 虫、高产纯合棉花新品种，还需要从诱变Ⅰ代中选取白色、低 酚(aabb)棉花植株作为亲本杂交，然后利用单倍体育种技术培育 出纯合的抗病、高产(AAbb)棉花新品种。 * [ 答案](1) 显性 隐性 (2)AaBB aaBb (3) 不发生性状 分离或全为棕色棉或没有出现白色棉 抗虫高产(棕色、低酚) 纯合棉花新品种的选育过程(如下图所示)： * 【举一反三 2】(2013 年江苏·双选)现有小麦种质资源包括： ①高产、感病； ②低产、抗病； ③高产、晚熟等品种。为满 足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育 3 类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育 种方法可行的是( ) A.利用①、③品种间杂交筛选获得 a B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得 b C.a、b 和 c 的培育均可采用诱变育种方法 D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得 c * [解析]欲获得 a，应利用①和②品种间进行杂交筛选，A 错 误；染色体加倍后结实率降低，欲获得 b 应对③进行诱变育种， B 错误；诱变育种可以产生新基因，因此 a、b、c 都可以通过 诱变育种获得，C 正确；基因工程可定向改选生物的性状，获 得 c 可通过基因工程实现，D 正确。 [答案]CD * 第6章 从杂交育