工业心理学课件.ppt

工业心理学Industry psychology  管理学院 Management School授课人: 白俊杰baijie11@ctbu.edu.cn 课程及考试安排 共16次课，其中安排一次案例讨论，一次实践 讨论及实践分成小组进行 考试：平时成绩２０％.含考勤，课堂纪律及讨论和实践 期末考试成绩８０％ 课程计划 第一次课: 第一章 工业心理学的学科性质 第二次课: 第二章 工业心理学的研究方法 第三次课: 第三、四章 工业心理学的生理学和心理学基础 第四次课: 第五章 职务分析与人员选用 第五次课：第六章 职工培训 第六次课: 第七章 职工考评 第七次课: 第八章 行为动机与工作士气 第九、十次课： 第九、十、十一、十二、十三章 设备设计与使用中 人因素 第十一次课： 第十四、十五章 作业研究与生产安全、体力工作负荷与能耗 第十二次课：练习 第十三次课：第十六、十七章 心里负荷与应激、工作疲劳与厌烦、生产安全与事故预防 第十四次课：第十九、二十、二十一章：工作环境与效率 第十五次课：企业中的社会环境 第十六次课：复习、答疑 参考书目 1、《工业心理学》 朱祖祥著 浙江教育出版社 ISBN:7-5338-2349-4 2、《工业与组织心理学》第八版 时勘等译 中国轻工业出版社 3、《工业与组织心理学》第六版 丁丹等译 中国轻工业出版社 第一篇　工业心理学导论 工业心理学是研究工业生产条件下人的心理活动和行为规律的科学，是一门应用性学科，也是一门多学科交叉的学科；其内容包括管理心理学、劳动心理学、工程心理学、人事心理学、消费者心理学等等。 学习工业心理学的意义? 将来的工作: 1.成为咨询人员/教师／专家 2.成为人力资源部职员/主管 3.成为公司新员工/主管/经理 4.成为公司高层 5.成为公务员/事业单位人员 6.自己做老板 第一节 工业心理学的研究的对象 一个企业要发展生产，必须具备人、财、物三方面条件。人尽其才、物尽其用、货畅其流，而在三者之中，人是最重要的，是生产中最活跃的因素。 研究对象： 1、人－机关系（工程心理学……最佳人机匹配） 2、人际关系（人与人关系） 3、人－工作环境关系（工作空间、照明、色彩、温度、噪音、社会环境等等） 人是工业心理学研究的中心环节，研究过程中要坚持以人为中心。 一、机器中心论：人机系统中，人从属于机器，为机器服务。人本身价值越来越来受到重视，机器中心论不为人们所接受。 二、以人为中心：实现最佳人机匹配。1、通过人的选拔和培训，适应机器。 2、机器适应人的特点和要求，根据人的身心能力去设计机器，是机器使用起来方便、省力、效率高、差错少。 第二节 工业心理学的目的和作用 1、提高工作效率、增进生产效益。例如：搬运物品，装配线运行速度和工人操作速度…… 2、防止事故、保障生产安全。例如：事故，汽车刹车制动、仪表盘等。P236 职业病与有害物质 3、创造健康舒适的工作条件。灯光、照明，温度、湿度，工作丰富化、扩大化等等 第三节 工业心理学的内容 第四节 工业心理学的发展 一、工业心理学溯源。泰勒，时间动作，工具研究。冯德1879年建立第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立科学。 二、工业心理学兴起。第一个世界大战期间，美国很多心理学家被征召从事士兵选拔工作，对报名参军的上百万人员进行选拔安置，监测出低智商的人员，减少军队开支.（a测验和b测验） 三、霍桑研究及其对工业心理学发展的影响。梅奥 四、工程心理学的崛起。第二次世界大战推动了工业心里学的进一步发展。心理学家测试、安置和培训招聘来的上百万士兵，把经过培训能够熟练操作尖端技术设备的人员选拔出来。 五、工业心理学发展的新趋势。最近二三十年，除了研究一些传统的问题外，不断向人类生活领域的广度和深度发展。如计算机应用、工作动机、满意感、工作扩大化、工作内容丰富化、组织文化等等。 六、中国工业心理学的发展。 结合中国国情…… 工业心理学的研究方法 科学不同于常识，常识来自经验，往往停滞于事物的表面认识，科学知识的获得依赖于科学方法，是对感性认识进行去粗取精、去伪存真、由表及里，分析、综合和抽象概括形成的。如地球与太阳的运行关系…… 心理学很长时间采取思辨方法，依附于哲学，冯德在1879年在莱比锡建立心理学实验室后，成为一门真正的科学。马克思所说：一门科学只有当它达到了能够成功应用数学时，才算真正发展了。 心理学研究的基本原则 一