传记类阅读课件.ppt

1、象征法 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 练习：《专题专练》p79《朱东润传》 练习： 《稳拿基础分》p127、一 《共和国飞机设计之父徐舜寿》T2、3 《稳拿基础分》p129、二 《几何学中的哥白尼》T3 练习： 《稳拿基础分》p128、二 《站在时代琴弦上的放歌者》T6 《稳拿基础分》p132、二 《风雨乐清平、生死系医学》T6 练习：《专题专练》p79《朱东润传》 ⑤1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务。 * 不去台美，愿与民族同甘苦 带病为国效力 ⑥邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。 * 不图名利，只求报国。 (3)在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的?请结合材料简要分析。 * 筛选提取检索区的信息，提炼答题角度。 ①毅然回国②带病忘我工作③拒绝名利 ①毅然回国：因为岭南大学需要，中断学业，提前回国效力。不去台美，愿与民族同甘苦。 ②带病忘我工作：他带领研究小组顶烈日、冒风雨勘察森林资源情况。带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。 ③拒绝名利：拒绝就任农林部副部长，捐献洋房和积蓄，提出减薪，谢绝巨额酬金。 内因： ①自身性格，兴趣爱好，理想、目标高远 ②勤奋努力的品质，坚持不懈的意志，克难攻坚的举动等。 ③方法（借鉴、总结别人的经验或教训等。 ） ④其他优秀品质 外因： 家庭熏陶， 朋友关心, 学校教育， 社会援助， （一）原因分析题1、分析人物事迹、成就取得原因 答题技巧 2、就文章内容问原因 做出某种抉择，采取某种行为的原因分析 分析文中某事发生、发展的原因 要把握住一个思路一个原则： 一个思路：多数情况应该从客观(内因)、主观(外因)两个方面作答； 一个原则：依据原文内容发掘“原因”，需要分点概括原因。 答题技巧 1、弄清传主身份、分析传主品质 （1）身份： ①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀） ②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀） ③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀） ④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀） （二）概括文章人物形象 答题技巧 （2）品质术语： ①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法 ②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决 ③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 ④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑 ⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状 2、明确塑造人物性格的手法 正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 神态描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满。 侧面描写：环境描写——自然环境和社会环境（烘托）