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世界是普遍联系的学案【教学目标】识记:联系的含义，联系的特点理解:联系的普遍性、客观性分析:运用联系的观点分析人与自然的关系【教学重点】：联系的普遍性、学会用联系的观点看问题。【教学难点】：联系的客观性与有条件性【自主学习】：(1)联系的普遍性原理①每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（事物内部）②世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（事物之间）③世界是一个普遍联系的有机整体。（整个世界）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。(2)联系的客观性原理: 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的方法论：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)联系的多样性原理: 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 方法论：把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。【合作探究】：探究一: 全世界90%的自然灾害都与天气、气候和水相关。2004年发生的印度洋海啸等极端天气事件,2005年在非洲、欧洲亚洲、澳大利亚和巴西的部分地区发生的严重干旱、肆虐大西洋的飓风,2012年云南地震.2000年至2011年的10年间,世界各地的自然灾害导致622000人死亡, 受灾人数超过2亿人。仅气象水文相关灾害造成的经济损失就达446亿美元。思考:在人类日益发展的今天，为什么会发生如此多的自然灾害呢？【大班交流】：任何事物之间都有联系吗？探究二:一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如， 0℃以上的暖云中要有大水滴； 0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。思考：根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？（2）自然降雨早在人类产生之前就产生了的，这种自在事物的联系是客观的，但人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？（3）发菜是一种黑色藻类植物，其使用价值和一般青菜一样，然而在广州它却身价百倍，因为它谐音“发财”，你如何看待这种现象？（4）我们肯定联系是固有的，不以人的意志为转移的，又认为人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。那么这两种说法是不是自相矛盾呢？探究三:1972年，新加坡旅游局给当时的总理李光耀打了一份报告，大意是说，我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪；我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。李光耀看过报告，批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，阳光就够了！后来，新加坡人就利用那一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成为世界上著名的“花园城市”.连续多年,旅游收入列亚洲第三位.思考：在本事例中，新加坡认识到事物的哪些联系，又是如何根据自身条件，建立新的联系的呢？【巩固练习】：一、单项选择题1．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了(　　)A．联系的多样性 B．联系的客观性C．联系的主观性 D．联系的普遍性2．当地时间2010年2月27日智利大地震后，网上迅速流传一个声称汶川(5月12日)、海地(1月12日)、智利(2月27日)三次造成重大灾难的地震日期诡异的帖子，称这三个日期无论横向或纵向排列都是512、112、227(见下图)。有人惊呼，离玛雅预言(世界末日)不远了。对此，我们的正确看法应是(　　)512112227A．臆造联系是对事物联系客观性的否定B.世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物C.意识活动能透过事物现象提示其本质和规律D.事物的运动变化发展有规律可循3．下面漫画《同途异归》给我们的哲学启示是(　　)同途异归A．联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移B．联系是普遍的，存在于任何事物之间C．实践是获得认识的唯一途径D．人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系4．我国一些企业安全事故频发，却以“拒绝新闻采访”为解决之策。从哲学上看，这违背了联系的客观性。下列关于联系的客观性表述正确的是(　　)①联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移②自在事物的联系在人类产生之前就有，不以人的意志为转移　③人为事物的联系呈现“人化”特点，受人的意识控制　④无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都不以人的意志为转移A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④5．曾经有一位教授对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的大