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2017-05-28 发布于四川
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为何要在户外教学

1 為何要在戶外教學學 camping education Rousseau Peta1ozzi Jean Jacques Rousseau 1712-1788 Rousseau John Heinrich Pestalozzi 1746-1827 Pestalozzi school farming Pestalozzi Rousseau Pestalozzi Adolph. E. Meyer, The Development of Education in the Twentieth Century , Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall, Inc., 1956, p.8. 1　為何要在戶外教學戶外教學什麼是戶外教育 •一群遊客在暑假期間前往約瑟默第國家公園（Yo s e m it e National Park）旅遊，當行經一冰磧末端，發現一塊石頭之裸露部分呈現經冰河磨擦後的光滑。遊客因而提出山谷形成方式的問題，然而經由引導、觀察本區經冰河長期作用後之自然現象。 ─ •在加州，一班五年級學生在新學年的開始進行一星期內華達山露營活動。在此期間，學生們釣魚、遠足、野炊、露宿於星空之下；此外，他們自己做包裹架（pack frames ）、架設帳棚，並學習如何在荒野的環境下舒適地生活。 ─ •印第安那州立公園（Indiana State Park）中，一美麗如畫景似的湖畔旁，沿著小徑，一群七年級學生發現不尋常的動物足跡，從冰湖邊直達附近的一個地洞裡。學童們為這些足跡及洞口繪一草圖，並用石膏將足跡做成模型，然後至戶外中心（outdoor center）的圖書館查對他們的發現。之後，他們推論這是浣熊的足跡，但由於欠缺確切證據，他們再度回到洞口，裝設一臺繫有閃光燈的自動拍攝裝置照相機。翌日清晨，當發現相機勾腳跳起，他們便將底片沖洗出來，結果真如他們根據資料所做的臆測─此動物確實為浣熊。 •一群在職教師參加暑期研討會，