鲁教版七年级下《记承天寺夜游》教学课件.pptVIP

请你猜猜他是谁 人生态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 五年间谪官栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，那得此清幽山水 ；三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。  读准字音，读出节奏和感情 遂（suì）??寝（qǐn）??藻（zǎo）??荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也． 朗读课文， 借助书下注释正音 考考你 户 念无与为乐者 翻译下列句子 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 翻译下列句子 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？ “欣然” “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭” 理解内容： 1、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪） 简叙作者的写作思路。 （用文中词语） 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀。 作者夜游承天寺的行踪：起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭） 2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 一方面作者被贬，心情