义务教育写字发展对照表.docVIP

义务教育阶段语文写字教学目标发展对照表（李静 孙胤胤） 内容 第一学段（低段） 1~2年级 第二学段（中段） 3~4年级 第三学段（高段） 5~6年级 1上 1下 2上 2下 3上 3下 4上 4下 5上 5下 6上 6下 写字 4.1初步学习使用钢笔书写汉字，掌握笔画的运笔方法，学习观察主笔及结构布势，关注易错笔画。笔画粗细长短合理，结构基本得当，在田字格中书写时能够做到字体居中、平稳，匀称，字迹清晰，书写美观。书写具有一定速度，每分钟至少书写8个字上。 4.2初步学习用毛笔摹正楷字帖，重点训练学生的执笔姿势，初步学习基本笔画的长短、粗细、起、行、收的位置和书写方法。 5.1书写态度认真，执笔和坐姿规范。坐姿标准：头正、身直、肩平、足安、纸正。臂呈“八”字。手离笔尖一寸，眼离纸张一尺，身离桌边一拳。执笔规范：拇指和食指夹住笔杆，三指自然弯曲，拇指回缩，靠近虎口。保持正确双姿至少6分钟。书写时努力做到一次写正确，减少涂改，保持本面整洁。 4.1继续练习使用钢笔书写汉字，熟练掌握笔画的运笔方法，继续练习观察主笔及结构布势，关注易错笔画。笔画粗细长短合理，结构基本得当，在田字格中书写时能够做到字体居中、平稳，匀称，字迹清晰。书写具有一定速度，每分钟至少书写10个字以上。 4.2继续练习用毛笔摹正楷字帖，继续练习毛笔的执笔姿势，重点练习基本笔画的长短、粗细、起、行、收的位置和书写方法。 5.书写态度认真，执笔和坐姿规范。坐姿标准：头正、身直、肩平、足安、纸正。臂呈“八”字。手离笔尖一寸，眼离纸张一尺，身离桌边一拳。执笔规范：拇指和食指夹住笔杆，三指自然弯曲，拇指回缩，靠近虎口。保持正确双姿至少7分钟。书写时一次写正确，减少涂改，保持本面整洁。 4.1熟练使用钢笔书写汉字，笔画书写初显起顿之势，书写时能主动关注主笔。笔画粗细长短合理，结构趋于稳定；在方格中书写时能够做到字迹清晰，字体居中，大小匀称，书写美观。书写具有一定速度，每分钟至少书写12个字。 4.2继续在摹的基础上学习用毛笔字临帖。初步掌握临帖方法，学习观察和分析范字的笔画位置、粗细变化、结构章法。初步学习笔画的曲直、斜正，用笔的藏、露、转、折、提、按、顿、挫、回。 5.写字姿势一以贯之：头正，身直，肩平，足安，纸正；臂呈“八”字。手离笔尖一寸，眼离纸张一尺，身离桌边一拳。执笔规范：拇指和食指夹住笔杆，三指自然弯曲，拇指回缩，靠近虎口。保持正确双姿至少8分钟。养成意在笔先的书写习惯，减少涂改，保持本面整洁。 4.1熟练使用钢笔书写汉字，在方格中书写时能够做到字迹清晰，字体居中，大小匀称。笔画粗细长短合理，结构稳定；笔画书写显出起顿之势，书写时能主动关注主笔。书写具有一定速度，每分钟至少书写13个字以上。 4.2继续练习用毛笔字临帖。掌握临帖方法，具有一定的观察和分析范字的笔画位置、粗细变化、结构章法的能力。巩固学习笔画的曲直、斜正，用笔的藏、露、转、折、提、按、顿、挫、回。 5.写字姿势一以贯之：头正，身直，肩平，足安，纸正；臂呈“八”字。手离笔尖一寸，眼离纸张一尺，身离桌边一拳。执笔规范：拇指和食指夹住笔杆，三指自然弯曲，拇指回缩，靠近虎口。保持正确双姿至少8分钟。养成意在笔先的书写习惯，减少涂改，保持本面整洁。 2.1熟练使用钢笔写字，笔画工整规范、到位，合理安排部件，结构合理稳定。继续在方格中书写，字体居中，边白等距，大小均匀；初步学习在横格中书写，字居行中，占横格三分之二，字体大小均匀，字距相等。书写有一定的速度，每分钟至少书写15个字。 2.2书写姿势正确，具有良好的书写习惯。保持正确双姿至少10分钟。少涂改。 3.1继续学习读帖，能够尝试并合理安排笔画及各部件，逐步掌握运笔章法。体会起笔、行笔和收笔以及运笔的轻重、缓急和提按的要领。能体会一定的书法情趣。 3.2继续巩固藏、露、转、折、按、顿、挫、回等基本笔画的运笔原则，并通过范字勤于实践，在实践中体会汉字长短、粗细、曲直、斜正、放收的变化美。了解名家并学习欣赏其书法作品的结构方正、点画轻便、工整美观等特点。 2.1熟练使用钢笔写字，笔画工整规范，笔势起顿自然流畅，笔画关系恰当，部件安排合理，结构稳定美观，初步形成独特风格。继续在方格中认真书写，字体居中，边白等距，大小适中；初步学习在横格中书写，字居行中，占横格三分之二，字体大小均匀，字距相等。书写有一定的速度，每分钟至少书写15个字。 2.2养成良好的写字习惯。书写姿势正确，正确做到“三个一”。保持正确双姿至少11分钟。尽量少涂改。 3.1继续学习读帖，能够初步尝试分析并安排笔画及各部件，初步逐步掌握运笔章法。体会起笔、行笔和收笔以及运笔的轻重、缓急和提按的要领。能体会一定的书法情趣。 3.2继续巩固藏、露、转、折、按、顿、挫、回等基本笔画