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袁罗中心小学课堂教学教案 年级：二年级 学科：美术 任课教师： 授课时间 年 月 日 教学内容 11、用画来写信 教 学 目 标 知识 目标 1.知道书信的一般格式。 2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。 能力 目标 用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。 情感 目标 对用图加文的形式感兴趣。 教学重点 是否知道书信得一般格式。 教学难点 是否知道书信得一般格式。 教学媒体 )教师收集各种信封和图加文的儿童读物。 教学过程与方法: 活动一： 教师根据以下话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？ 师生一起概括写信得基本格式。 学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？交流。 活动二： 欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。 在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？ 最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。 活动三： 学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。 作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。 收拾与整理： 将信叠好，有信封的装进信封。 课后扩展 做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。 写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。 教学后记： 袁罗中心小学课堂教学教案 年级：二年级 学科：美术 任课教师： 授课时间 年 月 日 教学内容 12、有趣的瓶盖 教 学 目 标 知识 目标 1、 能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 能力 目标 更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 情感 目标 对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。 教学重点 能够用瓶盖制作一件玩具。 教学难点 在制作过程中能否安全的使用工具材料。 教学媒体 教师准备作品和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。 教学过程与方法: 活动一： 将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。 请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。 活动二： 学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？ 联想游戏： 将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？ 小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。 活动三： 教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。 教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。 学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。 活动四： 学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。 制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。 收拾与整理 丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。 课后拓展： 用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。 用瓶盖作棋子，制作一副棋。 教学后记： 袁罗中心小学课堂教学教案 年级：二年级 学科：美术 任课教师： 授课时间 年 月 日 教学内容 13、回家的路上 教 学 目 标 知识 目标 1、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。 2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 能力 目标 能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 情感 目标 喜欢这种绘画题材。 教学重点 是否能将从学校到家的路线交代清楚。 教学难点 绘画语言是否具有创意。 教学媒体 教师准备交通地图、旅游地图，范作。 教学过程与方法: 活动一： 教师出示自己准备的青岛市区大地图，问：地图是怎样给人们指路的？请学生从大地图上找一找“我们的学校在地图上的位置”。 请学生描述一下学校回家的线路，把转弯的地方（特别是三岔路口、十字路口）描述的详细一些，教师要提醒大家这一路上有哪些标志性建筑或物体。如：家世界、热电厂的大烟囱。 活动二： 观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论：我们要表现的从学校到家的线路图与交通图有什么联系，又有什么区别，然后交流。 请学生谈创作思路。教师启发学生： 先画学校，再按照回家的路线一点一点延伸出去，一直画到你的家，纸不够可以拼接，作品完成后的形状可以是不规则的。