二语上第二单元集体研备.docVIP

新丰三小集体备课记录 时间 9.14 地点 阅览室 备课内容 第二单元主题备课 学科 语文 年级 二 主讲人 陈占顺 参加教师 刘爱华 仲秀萍 施卫芳 一、教材分析 本单元安排了四篇精读课文：《秋游》、《再见了，北京！》、《英英学古诗》和《乡下孩子》 。课文内容丰富多彩，趣味盎然。 《秋游》是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。全文抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢乐之情。 《 再见， 北京！ 》 生动描述了2008 年 8 月24 日晚第 29 届夏季奥运会在北京“鸟巢”举行的闭幕仪式。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表北京奥运会的“精彩绝伦”。 《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生在不知不觉进入古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。与此同时，学生又学会了对话的语言表达形式。 《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，富有深刻寓意，能给学生以思想上的熏陶与感染，能体现文道合一的文章理念。 这四篇课文都配有生动、形象的彩图，情节生动，语言浅易显懂，描写的事物生动形象，很吸引人。 二、教学重点、难点 单元教学重点： 1.能正确、美观地书写本单元生字。 2.通过对课文的品读，感受秋天的美好，激发学生热爱大自然的情感受到情感。 单元教学难点： 1.以朗读为主线，体味情感，受到爱国热情的感染。 2.认识对话的书面表达形式，激发学生对古诗的热爱。 三、教学措施及策略 学生在学习本单元前还未掌握这四课中的几十个生字，朗读能力还未达到应有的要求，造句能力还处于初级阶段，对课文思想情感的挖掘能力还未形成。因此要通过本单元的学习，使学生能正确书写与认读汉字，能比较正确、流利、有感情地朗读这四篇课文，能使学生理解文中什么是景、什么是情、是怎么样交 融的。 1.在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。 2.根据规律，及时听写。 3.要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。 4.在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课文言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。 5.在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。 四、作业设计 1.秋游 （1）拼音园地（读拼音，写词语） jiāo　wài　　zhuī　zhú　　liáng　kuai　　lǎo　shī （ ） （ ） （ ） （ ） bái　tú　　hǎn　shēng　　yí　wàng　 wú　biān （ ） （ ） （ ） （ ） （2）克隆车间（照样子，写汉字） 喊 望 逐 （3）芝麻开花（扩词） 凉（ ）（ ）（ ） 望（ ）（ ）（ ） （4）句子乐园（把下面句子补充完整） 活动课上，同学们有的_________________，有的________________，有的______________________。 秋天来了，__________________________________。 （5）拷贝室（想想课文内容，再填空） 蓝蓝的天空_________________，几朵白云有时像一群_____________，有时像_________________________绵羊。 农田里，稻子________________，高粱________________，棉花_______________。 大家奔跑_______________，___________________，多开心哪！ 2.再见了，北京 扩写词语　　 国（ ）（ ）（ ）　 员（ ）（ ）（ ） 场（ ）（ ）（ ）　　 根据课文内容填空　　 （ ）降下　　（ ）燃烧　 （ ）熄灭 3.英英学古诗 比一比，再分别组词。 古（ ?）?自（ ?）?代（ ?） 故（? ）?首（ ?）?