山西高等职业院校精品资源共享课申报书.docVIP

附件： 申 报 学 校 ：山西财贸职业技术学院 课 程 名 称： 导游带团 所属专业大类名称： 旅游大类 所属专业类名称： 旅游管理 所属专业名称及代码： 旅游管理 640101 课 程 负 责 人： 张 志 宇 课程主要成员（限4人）： 课 程 网 址 ： 填 报 日 期 ： 山西省教育厅高等教育处制 二〇一三年六月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。  基本情况 原课程负责人 性　别 出生年月 最终学历 专业技术职务 学 位 职业资格证书 现课程负责人 张志宇 性　别 女 出生年月 1966.3 最终学历 大学本科 专业技术职务 副教授 学 位 职业资格证书 导游口试评委 所在院系 山西财贸职业技术学院旅游系 通信地址（邮编） 山西太原民航南路26号 030031 教学与技术专长 旅游 地理 工作简历 （含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）： 1987.7—至今,山西财贸职业技术学院工作 教学情况 课程负责人近三年承担本课程情况；近五年来承担的主要教学工作（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五项）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、成果）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）： 技术服务 近五年来承担的技术开发与服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）： 2．课程团队 课程团队结构（含兼职教师） 姓名 性别 出生 年月 专业技术职务 职业资格 证书 专业 领域 在教学中承担的 工作 兼职教师在行业企业中所任职务 签字 张志宇 女 1966.3 副教授 导游口试评委 旅游 主讲教师 葛建军 男 1975.7 讲师 中级导游证 旅游管理 主讲教师 王 枫 女 1966.3 副教授 高级餐厅服务员 旅游 郑 许 课程团队整体素质 及青年教师培养 课程团队的“双师”结构、专兼教师比例、知识结构、专业技术职务及职业资格结构、年龄结构、学缘结构、优秀教育技术骨干配置、近五年培养青年教师的措施与成效： 教学改革与研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）: 3．课程建设 详细介绍课程的性质与作用，设计的理念与思路，对专业建设与发展的定位与作用： 1、课程性质与作用 本课程是为旅游管理专业的学生所开设的一门专门技术核心课程。 在旅游管理专业“接待、计调、导游、外联”四个核心岗位培养目标中，导游带团对应导游这一核心岗位，按照工作流程设计，通过导游带团活动的示范和演练，综合运用所学专业知识，提高学生从事导游工作所具备的带团能力和在实际带团过程中解决问题的能力，同时培养学生具有强烈的效率、质量、团队合作等意识。 2、课程设计的理念与思路 1）设计理念 通过对我省导游岗位的调研，学习和借鉴先进地区的职业教育经验，认真领会高等职业院校的精品资源共享课建设 依据一：教育厅2012年10月发布的《关于开展高等职业院校精品资源共享课建设工作的通知晋教高〔2012〕18号高等职业院校的精品资源共享课建设，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养；要以岗位分析和具体工作过程为设计基础，符合科学性、先进性和教学规律，体现校企合作、工学结合的鲜明特色，体现学校的特色和优势，反映学校教学改革的最新成果 2）课程设计的思路以岗位分析和具体工作过程为设计基础， 3、对专业建设与发展的定位与作用 《导游带团》是旅游管理专业的一门核心课程，它对应的是导游这一就业岗位，该课程的建设和讲授旨在缩短学生在岗位上的适应期，尽快进入工作状态。《导游带团》课程的建设可以完善旅游管理专业的核心课程体系，使专业的人才培养更加贴近行业和企业的需要，为地方经济服务。 4．课程内容 课程内容的针对性与适用性、教学内容的组织与安排、教学模式的设计与创新、实践教学条件的建设与使用等： 1、课程内容的针对性与适用性 积极探索和建立“工学结合、以职业岗位工作过程为导向”的教学模式