第二节调查周围环境中的生物.pptVIP

从百草园到三味书屋 怎样调查呢 这就要对调查做一个计划。 你为什么调查？或你要调查什么？  ————调查目的 比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不 同。 你用什么方式和工具进行调查？ ———材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。 放大镜，望远镜，照相机，录音机等 你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 下列生物按生活环境划分的一组是:A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 下列各项中所列生物都是植物的是:A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 1、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 (3)要调查全国初一年纪学生的平均身高 ( ) A.逐一记录每一名初一年级学生的身高，求其平均值 B.抽取某一城市某一学校初一年级学生的身高，求其平均值 C.抽查不同地区初一学生的身高，求其平均值 D.逐一记录本校初一学生的身高，求其平均值 C 请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生是 。 A 、B 、C 、D 、E、 K 、L A、 C、 D、 E B、 K、 L 动物： 植物： 水生生物: 陆生生物： 牦牛、乌龟、虾、鱼、麻雀、 蜈蚣、蜘蛛 杨树、青稞、海带 乌龟、虾、鱼、海带 杨树、牦牛、青稞、麻雀 蜈蚣、蜘蛛 给下列生物按要求进行归类 杨树、牦牛、青稞、乌龟、虾、鱼、 麻雀、蜈蚣、海带、蜘蛛 D B * 知识链接 1.在自然界中，凡是具有_____的物体就叫生物 2.生物的基本特征有： _________________、________________、 _ ________________、_________________、 ______________、 __________________、________________________ 。 3.下面是猫和老鼠的部分生命现象，衣分析说明它们属于生物的哪些特征。 ⑴猫生小猫属于___________。 ⑵小猫长成大猫属于_____________。 ⑶鼠听到猫叫，立即躲在洞里的现象属于____。 ⑷猫吃老鼠属于____________。 生命 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 ______ 生物能繁殖 生物能生长 生物能对外界刺激作出反应 生物的生活需要营养 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 第二节 调查周边环境中的生物 1、这段文字中提到了哪些生物？ 2、鲁迅先生叙述这些生物是不是杂乱无章的？是如何叙述的？能不能根据你现在的知识说出它们是哪类生物？