辽宁省锦州市实验学校八年级数学上册1.3 勾股定理的应用课件 新版北师大版.pptVIP

2、有一个高为1.5 m，半径是1m的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分为0.5 m，问这根铁棒有多长？ 解：设伸入油桶中的长度为x m． 则最长时: ∴最长是2.5+0.5=3（m）． 最短时: ． ∴最短是1.5+0.5=2（m）． 答:这根铁棒的长应在2～3m之间． * 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ 勾股定理 x X+1 5 1 设水池的深度为x尺， 芦苇的长度为（x+1）尺 应用史 * 解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长为 AD=AB=（x+1）尺， 在直角三角形ABC中，BC=5尺 由勾股定理得:BC2+AC2=AB2 即 52+ x2= (x+1)2 25+ x2= x2+2 x+1， 2 x=24， ∴ x=12， x+1=13 答：水池的水深12尺，这根芦苇长13尺。 x X+1 5 1 * 课堂小结 * 1、已知 ，则由 、 、 为三边构成的三角形是_______三角形。 2、已知两条线段的长为5cm和2cm,当第三条线段的长为???????? cm时,这三条线段能组成一个直角三角形. 3、如图是学校的旗杆，旗杆上的绳子 垂到了地面，并多出了一段，现在老师想 知道旗杆的高度，你能帮老师想个办法吗? 说出你的设计方案? 课堂检测 * B A * B A 在圆柱形石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好在与B相对的A处有一只蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A 处爬向B处，同学们想一想，蚂蚁可以怎么走呢？ * B A 以小组为单位,研究蚂蚁爬行的路线，并在自己的圆柱上画出来。 * 蚂蚁A→B的路线 B A C d A B C A B C 当圆柱高为12cm， 底面周长为18cm时， 蚂蚁怎么走最近呢？ （π取3） ? ? ? * A B C B A C d 12 3 所走路程为高+直径=12+2×3=18cm 侧面展开 A B C A B C 所走路程为高 + =12+3×3=21cm πr * A B C B A C 3 O 12 怎样计算AB？ 在Rt△ABC中，利用勾股定理可得， 侧面展开图 12 * A B C B A C d 12 3 所走路程为高+直径=12+2×3=18cm 侧面展开 A B C A B C 所走路程为高 + =12+3×3=21cm πr 线段AB=15cm 1.当圆柱高为5cm，半径为4cm时，哪种方案所走的路程最短 2.当圆柱高为5cm，半径为8cm时，哪种方案所走的路程最短 * 1、两点之间， 最短。 线段 展开 勾股定理 2、立体图形 平面图形  直角三角形模型。 方法小结： * 1.如图，在棱长为10 cm 的正方体的一个顶点A处有一只蚂蚁，现要向顶点B处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是1cm/s，且速度保持不变，问蚂蚁能否在20 s内从A爬到B？ B 食物 A * B A B 两条线路,看明白了吗? 如图，在棱长为10 cm 的正方体的一个顶点A处有一只蚂蚁，现要向顶点B处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是1cm/s，且速度保持不变，问蚂蚁能否在20 s内从A爬到B？ * A B 8cm 8cm 12cm 2.一个无盖的长方体盒子长、宽、高分别为8cm，8cm，12cm，一只蚂蚁想从盒底的点A沿盒的表面爬到盒顶的点B，你能帮蚂蚁设计一条最短的线路吗？蚂蚁要爬行的最短路程是多少？ *  3.如果盒子换成如图长为3cm，宽为2cm，高为1cm的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？ A B 3 2 1 * 分析：蚂蚁由A爬到B过程中较短的路线有多少种情 况？ (1)经过前面和上底面; (2)经过前面和右面; (3)经过左面和上底面. A B 2 3 A B 1 C 3 2 1 B C A 3 2 1 B C A * (1)当蚂蚁经过前面和上底面时，如图，最短路程为 解: A B 2 3 A B 1 C AB＝ ＝ ＝ * (2)当蚂蚁经过前面和右面时，如图，最短路程为 A B 3 2 1 B C A AB＝ ＝ ＝ * (3)当蚂蚁经过左面和上底面时，如图，最短路程为 A B AB＝ ＝ ＝ 3 2 1 B C A 最短路程为 ㎝ * 李叔叔想要检测雕塑底座正面的