第八章 小学英语阅读教学.pptVIP

语篇/故事/阅读教学的基本特点 它们都有完整的故事和内容 生词或新的结构比较多 阅读教学应该具有如下特点 要注意学生对故事或阅读篇章的整体理解 注意分层次让学生通过感受逐步理解内容 要有意识地分散词汇、结构等知识的教学 看、听、读、说或演是教学活动的主旋律 如在教A Letter to a Pen friend时，教师没有直接进入语篇本身的教学，而是首先向学生提出一个问题，即“Do you want to make friends with somebody? What do you want to know about him or her, if you want to make friends with somebody?”。 学生的思维活动顿时被激活了，纷纷举手发问： 1. What’s his/her name? 2. How old is he/she? 3. Where is he/she from? 4. What does he/she like? 5. What’s his/her favourite sport? 6. What subject is he/she good at? 7. Can he/she ...? 这些问题的提出恰到好处地为新的语篇教学的展开奠定了基础。 语篇教学中生词的处理 阅读前不统一 讲解 生词 语篇教学中生词的处理 阅读前不统