第十二章 全等三角形(复习课).pptVIP

第十二章 小结与复习 学习目标： 　1．复习本章的重点内容，整理本章知识，形成知识 体系． 　2．巩固和运用全等三角形的相关知识解决问题，进 一步发展推理能力． 学习重点： 复习全等三角形判定、性质及角平分线的性质和判 定，建立本章知识结构；运用全等三角形的知识解 决问题． 　　问题1　请同学们回答下列问题： （1）你能举出一些实际生活中全等形的例子吗？ （2）举例说明全等三角形有什么性质？ (3) 判定两个三角形全等定理有哪些？两个直角三角形全等的条件是什么？ 活动一 知识梳理 　 （4）对比角平分线的性质和判定，它们有何异同？你 能用全等三角形证明角平分线的性质和判定吗？ （5）你能举例说明证明一个几何命题的一般过程吗？ 　 本章的知识结构图： 　　问题2　请同学们整理一下本章所学的主要知识， 你能发现它们之间的联系吗？你能画出一个本章的知 识结构图吗？ SSS、SAS、ASA、AAS、HL 全等形 全等三角形 角平分线的性质 对应边相等，对应角相等 判定 性质 　　问题3　结合本章知识结构图，思考以下问题： （1）回顾本章的学习过程，全等三角形的性质和判定 在本章中的重要作用是如何体现的？ 　　引导学生从知识间的内在联系及知识的推理依据来 分析，全等形、全等三角形、角平分线，角平分线的性 质和判定等，都体现了全等三角形知识的运用；同时， 全等三角形知识也是证明线段相等和角相等的重要依据． 　　引导学生回忆全等三角形、角平分线的性质和判定 的作用． （2）通过本章的学习，说一说证明线段相等和角相等 的方法有哪些？ 活动二 典型例题 　　1　已知：如图，∠CAB =∠DBA，AD、BC 分别 是∠CAB、∠DBA 角平分线，AD、BC 相交于点O．求 证：（1）△CAB ≌△DBA； A B C D O 　　证明：请同学们自己 写出证明过程． 　　证明：由（1）得， △CAB ≌△DBA , ∴　 ∠C =∠D，CA =DB． 又　∠COA =∠DOB， ∴　△OCA ≌△ODB． （2）△OCA ≌△ODB； A B C D O 　　答： O 到三条直线AC、 AB、BD 的距离相等． 理由：略． （3）O 到三条直线AC、AB、BD 的距离有何大小 关系？并说明理由． A B C D O 2.如图，若 指出这两个全等三角形 ≌ 的对应边;若 ,指出这两个三角形的对应角。 ≌ （图2） （ 图3） 3．如图（3）, ≌ ，BC的延长线交DA于 ,求 、 的度数. 、 F，交DE于G, 4．如图，在 中， ， 平分 ， 5．如图，已知在Rt△ABC中，∠C=90°, BD平分∠ABC, 交AC于D.(1) 若∠BAC=30°, 则AD与BD之间有何数量关系，说明你的理由; (2) 若AP平分∠BAC，交BD于P, 求∠BPA的度数. ，那么D点到直线AB的距离是 cm A B C D 图4 图5 　　证明：请同学们自己 写出证明过程． 　　6　已知：如图，AC //BD，AC =BD， 求证：AD //BC． A B C D 　　答： DE // CF 且DE =CF； 　　理由： 方法一　可证△CBF ≌△DAE； 方法二　可证△CAF ≌△DBE． 　　追问　在例2中，AC //BD，AC =BD，在AB上取两 点E、F，AE =BF．请你判断DE、CF 有何关系？并说 明理由． A B C D Ｅ　 Ｆ