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定义 修辞 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 ①运用 ②原则 ③判断 ①主要方法 ②运用 ③常见问题 ①分类 ②作用 ③注意 ①种类 ②作用 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 什么是修辞手法 修辞手法（结构图） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 修辞手法 比喻 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 明喻（本体、喻体都出现 ） 暗喻（本体喻体都出现 ） 借喻（不出现本体和喻体，直接叙述喻体 ） 博喻（连用几个喻体共同说明一个本体 ） 拟人（把物当作人写 ） 拟物（把人比作物，或把此物当作彼物来写 ） 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 （把三个或以上结构相同的句子排列起来 ） （字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子 ） （先提出问题，然后自己回答 ） （只问不答，答案暗含在反问句中） （借用与它有密切相关的人或事物来代替 ） 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 设问 反问 借代 判断是否是比喻句 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 ①对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 ②单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 ③表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 ④表示举例。 例：这样的事情很多，像…… 这些都不是比喻句 夸张 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。 分类： ①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例：蜀道之难，难于上青天。 ②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。 ③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 排比 把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。 种类: ①成分排比（即一个句子中的一些成分组成排比 ） ②分句排比（即一个复句的各个分句构成排比 ） ③单句排比 ④复句排比 对偶 用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来 作用： ①便于吟诵，易于记忆 ②用于诗词、有音乐美 ③表意凝炼，抒情酣畅 设问 故意先提出问题，自问自答 作用： ①能引人注意 ②启发读者思考 ③有助于层次分明，结构紧凑 ④可以更好地描写人物的思想活动， 反问 即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。 (问而不答，让读者从话中找到答案) 作用： ①肯定句式经过反问表达的是否定的意思。 例：钢琴笨重如棺材，小提