语言表达的连贯(一).pptVIP

* 语言表达的连贯 考点 综述 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。对“语言连贯”的考查，一般涵盖两大方面：一是重新组合句序，二是准确进行语句复位。(其中“语句复位”是湖南考查主要题型)题型多为选择题。对连贯的考查是近年高考的热点，它既考查语言表达能力，也考查逻辑思维能力。 重点 难点 掌握语言连贯“三抓”“五原则” 复习 思路 [典例精析]了解题目特点；通过[备考锦囊]掌握解题技法，利用[练习]提升解题能力。 考查点一 排列句序题 这种题题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般有三种形式：嵌入式排序，衔接式排序，无语境式排序。湖南高考一般以客观选择题的形式出现。 [例1]　 (2009·广东高考)根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。　　　　　。　　　　　。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。　　　　　。　　　　　。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。　　　　　　。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当做一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A.①④⑤②③　　　　　B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①② [思路分析]　根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句应是⑤，⑤句前是④；④句是总领句，后三句分别阐述“追述的”“预言的”“悬想的”，故②应放在⑤后。以杜甫诗句为例是为了说明“示现”这种修辞手法，故①放在杜甫诗前。综合判断，应选C项。 [答案]　 C [例1]　 (2009·海南、宁夏高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 第十届全国中学生运动会会徽造型　　　　， 　 。　 　　；　　　　，　　　　；　　　　，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 ①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中 ②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 ③指出本届运动会的特征 ④体现了本届运动会“阳光运动”的主题 ⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 ⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点 A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤ C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥ [思路分析]抓住句中的标志性词语，如和第六句中“又有”，表明此句应在第五句和第四句的后面，第一句中的“还”表明此举必须在第六句之后。 [答案]　 C 1.抓标志 抓住题目中的一些标志性词语如： (1)“换句话说”，表示等同关系； (2)“与此同时”、“与此相反”、“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语； (3)“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置； (4)“先前”与“后来”，“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后； (5)“总之”、“综上所述”、“由此看来”，表示要提出结论； (6)“诸如此类”，表示综合； (7)“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。 …… [例2]　(2009·辽宁高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 　　“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。　　　　。　　　　，　　　　，　　　　，　　　　 。　　　　，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。 ①使人们不断完善，走向进步 ②当然，有的书是有缺点的，要善于选择 ③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 ④书是人类获得知识的重要途径 ⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥读书能帮助人们看清世间的