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2006年高考过去分词用法总揽（高考预测） 大亚湾澳头中学　曾浩平 内容介绍 过去分词的用法总结 过去分词与其它非谓语动词的 　用法比较 高考真题链接 大量高考仿真训练及答案详解  过去分词是非谓语动词的一种形式。它在句子中可以充当表语、定语、状语、宾语补足语等成份。非谓语是高中语法中的重点和难点项目，也是高考的重点、必考点，过去分词是考查热点之一。 一、过去分词作状语 ①、过去分词作状语表示被动的和完成的动作(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。 例如：Written in a hurry, this article was not so good! 导悟：written为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写。 再如：Given better attention, the plants could grow better. 提醒：有些过去分词因来源于系表结构，作状语时不表被动而表主动。这样的过去分词及短语常见的有： lost（迷路）；seated（坐）；hidden（躲）；stationed（驻扎）；lost/absorbed in（沉于）；born（出身于）；dressed in（穿着）；tired of（厌烦）。 Lost/Absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound.因沉迷于思考之中，所以他没有听到那个声音。 Born in this beautiful town, he hates to leave it.出生于这个美丽的小镇，他不愿意离开它。  ②、过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。 例-1：____the earth to be flat, many feared that Columbus would fall off the edge. (CET-4 1996,6) 　　A. Believed B. Believing C. Believed D. Being believed 本句意思为：相信地球是平的，许多人担心哥伦布会从边上掉下去。许多人与相信之间是主谓关系，及分词与主语之间为主谓关系。因此，应用现在分词，答案为B. 例-2：He looked tired and depressed, visibly disturbed by the news of his mother‘s illness.  导悟：分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。 例-3：Given another hour, I can also work out this problem. 导悟：given为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I，即I被再给一小时。  例-4：Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.  导悟：seen为过去分词作状语，表“被看”，由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是“我们”，因为“我们”应主动看城市。 提醒：如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。 如：The signal given, the bus started.信号一发出，汽车就开动了。 导悟：the signal是given的逻辑主语，因此主句的主语the bus就不是given的逻辑主语。 ③过去分词作状语可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等，可以转化成相应的状语从句。例如： 1).表示时间，相当于一个时间状语从句，为了明确其意义有时过去分词前可加连词after, when或while来强调时间概念。 Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 　从山顶上看，这个城市就像一个大花园。 　Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party. 　　入党以后，他决定献身于党的事业。After (he was) shot in the leg, he couldn’t run any more. 2).表示原因，相当于一个原因状语从句。 　　Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other. 激动的