养成良好的学习习惯(十二).doc

泰 州 市大浦中心小学六年级第二学期语文教案 年 级 六年级 课 题 .培养良好的学习习惯 设计者 执教者 执教时间 教学目标 指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 通过学习，使学生懂得在实践中学会运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教 学 重 点 难 点 使学生明白“读万卷书，行万里路”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 课 前 准 备 教 师 教 具 准 备 视频展台 多媒体 资 料 链 接 1、条件许可可参观学校有线电视台，采访节目制作的有关情况。 2、搜集有关莫高窟、故宫等名胜古迹的资料。 学 生 1、预习搜集有关莫高窟、故宫等名胜古迹的资料（文字、图片、照片……）。 2、各组出一份小报或准备一次演讲。　　　 教 学 预 设 二次备课 会想些什么？ （2）指名回答，教师补充 第一幅： 在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。 我国早在五六千年前就创造了世界上最早的测天仪器——浑天仪，并且取得了辉煌的天文学成就。 同学们看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅： 在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片。 看到这些照片，你有怎样的想法和愿望呢？ 希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。 第三幅： 简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 结合已有的知识积累和课前搜集的资料介绍莫高窟，说说莫高窟在什么地方，有什么特点，人们游览以后会有什么感受。 最后一幅： 观察故宫建筑群一角的远视图，结合搜集的资料说说故宫的特点，师相机评点补充。 (3)小结: 听了同学们的介绍，老师也懂得了不少知识。俗话说：百闻不如一见，同学们有机会去这些地方看看，一定会学到更多的知识。 2、练习介绍自己曾经游览的的名胜（可以是自己的家乡） （1）自由练习 　（2）台前介绍 三、总结 通过观察插图，你知道了什么是“读万卷书，行万里路”吗？该怎样“读万卷书，行万里路”呢？ 1、讨论交流 2、小结：语文知识和语文能力不仅可以从书本上、课堂上获得，还可以走出课堂，走出课本，在社会上、再大自然中获得。大千世界的万事万物，自然界的各色景观处处有学问，处处有语文，在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“读万卷书，行万里路”。 当然，“行万里路”并非一定要有“万里”之遥，我们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。  教 学 预 设 二次备课 四、作业 1、阅读徐霞客的故事，学习他“读万卷书，行万里路”的精神，加深对“读万卷书，行万里路”的体会。 2、深入大自然和社会，写观察日记。 第二课时 一、导入新课 上学期，我们学习了两首跟学习有关的古诗，还记得吗？他们分别说明了什么道理？ 的确，学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了早实践中加以运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是实践的重要。那么，怎样才能做到在实践中运用语文呢？这就是我们今天这节课所要学习的内容。（板书课题） 二、指导看图 1、观察第2、3页第一行的两幅图。 （1）教师边指图边讲述：图上是一所学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学通过屏幕，既可以指导全校的情况，又可以把信号传到预定的地方，右边是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的线路可以把画面和声音传到控制室，由控制室根据需要进行加工处理。 （2）请校园广播站的几位同学介绍他们是怎样录制节目的？ 2、观察第二行插图 左图： （1）提问：图上的同学在干什么？姿势怎样？别的同学表情如何？ （2）简介：写毛笔字常用的姿势有“坐势”和“立势”两种。“立势”要做到“头俯、身躬、臂悬、足开”。请班级“书法之星”做示范。 （3）教师小结： 这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！ 　右图： （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？ （2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。 （3）教师总评 3、第三行插图 左图 （1）观察图中的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？ （2）讨论：古诗文课外活动的形式很多，比如集体朗诵、背诵，还可以安 教 学 预 设 二次备课 排哪些形式？（指名说） 小结：古诗文课外活动的形式很多，如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗诵或背诵某一诗文