七年级数学有理数(学生讲义).docVIP

有理数 知识网络结构图 知识点1：有理数的基本概念 中考要求：有理数 理解有理数的意义会比较有理数的大小数轴能用数轴上的点表示有理数；知道实数与数轴上的点的对应关系会借助数轴比较有理数的大小相反数 会用有理数表示具有相反意义的量，借助数轴理解相反数的意义，会求实数的相反数掌握相反数的性质绝对值借助数轴理解绝对值的意义，会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题：正数、负数、有理数随着同学们视野的拓展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足认知需要了.譬如一些具有相反意义的量，收入300元和支出200元，向东50米和向西30米，零上和零下等等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量，怎么表示它们呢？我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的，这样就产生了正数和负数.正数：像、、等的数，叫做正数.在小学学过的数，除外都是正数.正数都大于.负数：像、、、等在正数前加上“－”（读作负）号的数，叫做负数.负数都小于.既不是正数，也不是负数.一个数字前面的“＋”，“－”号叫做它的符号. 正数前面的“＋”可以省略，注意与表示是同一个正数.用正、负数表示相反意义的量： 如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然. 譬如：用正数表示向南，那么向北可以用负数表示为. “相反意义的量”包括两个方面的含意：一是相反意义；二是相反意义的基础上要有量.有理数:按定整数与分数统称有理数. 注：⑴正数和零统称为非负数； ⑵负数和零统称为非正数； ⑶正整数和零统称为非负整数； ⑷负整数和零统称为非正整数. 和是满足≠0的有理数，现有四个命题：①的相反数是；②的相反数是的相反数与的相反数的差； ③的相反数是的相反数和的相反数的乘积； ④的倒数是的倒数和的倒数的乘积．其中真命题有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个在数轴上任取一条长度为的线段，则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数为 ，，． 作商法：若，，，，． 取倒法：分子一样，通过比较分母从而判定两数的大小． 板块一、数轴法 、为有理数，在数轴上如图所示，则（ ） A. B. C. D. 数所对应的点在数轴上的位置如图所示，那么与的大小关系 若有理数在数轴上的位置如图所示，则下列各式中错误的是（ ） A． B． C． D． 在数轴上画出表示各数的点，并按从小到大的顺序重新排列，用“”；连接起来 实数在数轴上的对应点如图，试比较的大小 板块二、代数法 比较大小： 把四个数 和 用“＜”号连接起来 比较，，，，的大小． 已知，则，，的大小关系是什么？ 若，则的大小关系 如果，请用“”将，，，，，连接起来. 若，，试不用将分数化小数的方法比较，的大小． 知识点3：运算及运算法则 有理数加、减混合运算有理数加法法则： ①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. ②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.③一个数同0相加，仍得这个数. 有理数加法的运算步骤： 法则是运算的依据，根据有理数加法的运算法则，可以得到加法的运算步骤： ①确定和的符号； ②求和的绝对值，即确定是两个加数的绝对值的和或差. 有理数加法的运算律： ①两个加数相加，交换加数的位置，和不变.(加法交换律) ②三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. (加法结合律) 有理数加法的运算技巧： ①分数与小数均有时，应先化为统一形式. ②带分数可分为整数与分数两部分参与运算. ③多个加数相加时，若有互为相反数的两个数，可先结合相加得零. ④若有可以凑整的数，即相加得整数时，可先结合相加. ⑤若有同分母的分数或易通分的分数，应先结合在一起. ⑥符号相同的数可以先结合在一起. 有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数. 有理数减法的运算步骤：①把减号变为加号（改变运算符号）②把减数变为它的相反数（改变性质符号）③把减法转化为加法，按照加法运算的步骤进行运算. 有理数加减混合运算的步骤： ①把算式中的减法转化为加法； ②省略加号与括号； ③利用运算律及技巧简便计算，求出结果. 注意：根据有理数减法法则，减去一个数等于加上它的相反数，因此加减混合运算可以依据上述法则转变为只有加法的运算，即为求几个正数，负数和0的和，这个和称为代数和.为了书写简便，可以把加号与每个加数外的括号均省略，写成省略加号和的形式. 板块有理数乘、除法有理数乘、除法 Ⅰ：有理数乘法 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数同0相乘，都得