集体备课(教案)第五单元课案.doc

李民格 单元教学计划 第五单元 《数据的收集和整理1.通过练习，体验如何收集信息，如何分析统计表。2.让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学 习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 3.使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、 相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 分析、提出合理化建议。本单元编排的例题及其教学内容，完全符合数学课程标准的规定与要求。（一） 把各个小组的数据合并，是常用的汇总方法；把数据按不同标准分类，是常用的数据整理方法一个小组里的人数不会很多，在组内进行调查和获得数据比较方便。如果要获得较大范围乃至很大范围中的数据，就不是简单的事情了。由于调查的面相当广，被调查的对象比较多，不适宜甚至不可能通过举手、数个数、一一询问等方法直接统计。即使先让每个人填写调查表，再用画“正”字的方法处理信息，也十分麻烦。于是，人们“化整为零”，把被调查的对象分成若干小组，每组的人数不是很多，先分别在各个组内调查统计，再把所有小组的数据汇总，就能得到整体的数据。学生已经有在小组内统计的经验，只要再学会汇总数据的方法，就能进行大范围的调查统计了。（二） 分析数据、引发思考，发现并解决问题统计教学要体会数据里蕴含着信息，既然是“蕴含”，就需要挖掘、加工和利用数据里的信息。学生开展统计活动，不