蔡丽霞_说课演示文稿.pptVIP

说课者：潮阳区关埠集新小学 蔡丽霞 数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。”要使学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策。” 有意义的学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上，才能调动学生的学习积极性和主动性，因此，本教案在设计时就给学生留了充分的探究机会，让他们在主动探究中获得新知。 1.教学内容分析 2.三维教学目标 3.教学重点、难点 1.教学内容分析 通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较。学生比较容易掌握。通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流，另外，直角、锐角和钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。 2.三维教学目标 知识和技能目标： (1)结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角; (2)能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征