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- 2017-05-28 发布于四川
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教学目标 1.知道解方程的意义和基本思路。 2.会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。 3.会对具体方程的解法提出自己解答的方案,并能与同学交流。 * 西师大版五年级数学下册 请判断下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么? (1)5x+1=11 (2)8-3=5 (3)6-x (4)3x+1545 (5)2+3b=4 (6)18x=36 什么叫方程? 含有未知数的等式叫做方程。 等式和方程有什么关系? 方程一定是等式, 但等式不一定是方程。 等式 方程 3.3+ =4 -2.5=3 0.2? =10 ? 0.4 =1 口答:(式子中数字符号各表示什么数?) x=0.4 x=50 x=5.5 x=0.7 x x x x 0.7 5.5 50 0.4 例1:商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋以后,还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉? 想: 原有的重量 - 每袋的重量 x 卖出的袋数 = 剩下的重量 X千克 5千克 40千克 7袋 解:设原有X千克。 X-5×7=40 X-
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