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- 2017-05-28 发布于天津
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英语词汇教学有效途径的研究词汇教学一直高中英语教学中的重点也是学生英语学习的难点如何帮助学生突破单词难关是教师们一直在探讨的问题目前学生英语水平参差不齐单词的学习能力也差异很大为使课堂的词汇教学更加有针对性高效我们进行了高中英语词汇教学的研究课题研究的背景与目的课题提出的背景在目前的高中英语词汇教学中教师在教授新词的过程中多数采用领读讲解记忆听写的方法方法枯燥单调不利于培养学生的学习兴趣更不利于发展学生词汇学习的能力学生在学习过程中遇到生词没有正确的应对策略导致了学生在做语言应用中碰到生词便束手
英语词汇教学有效途径的研究
词汇教学一直高中英语教学中的重点,也是学生英语学习的难点。 如何帮助学生突破单词难关是教师们一直在探讨的问题。目前,学生英语水平参差不齐,单词的学习能力也差异很大。为使课堂的词汇教学更加有针对性,高效,我们进行了高中英语词汇教学的研究.
课题研究的背景与目的
1、课题提出的背景
在目前的高中英语词汇教学中, 教师在教授新词的过程中,多数采用领读──讲解──记忆──听写的方法,方法枯燥单调,不利于培养学生的学习兴趣,更不利于发展学生词汇学习的能力, 学生在学习过程中,遇到生词没有正确的应对策略,导致了学生在做语
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