合理安排说明的顺序.doc

合理安排的说明顺序 一 教材分析 说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。教学目标1、 说明顺序2、 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序课时：1课一、导入新课 以《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》等课文为例，回顾文章的说明顺序。 ?(多媒体展示) 1是认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。例如，《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。是分清主次，综合归纳。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式揉合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。如《》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点。最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因，以及社会主义时期石拱桥的发展。下面是两段内容关联的文字，其中第二段文字顺序混乱。联系第一段文字，将第二段带序号的句子合理排列，组成语意连贯的一段话。（只填句子的序号）要遵循作者的思路，考虑语脉是否相承。段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明云的形态是现象，说明云与天气变化的关系是本质采用时间顺序条理清晰地说明了“襄阳”作为行政区域冠名的演变过程，从而充分说明从古至今襄樊长期称襄阳。方位词依次是：正中，上面，背后，两旁中央，周围，下面。《颐和园》按长廊—万寿山—昆明湖的空间顺序写作，写长廊时采用从内到外的方法，突出表现了长廊的长、美、奇的特点;再写万寿山则采用从上到下的方法显示出了万寿山的雄伟、壮丽最后写昆明湖，、习作训练题 从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于00字。 钢笔 词典 电脑 冰箱 民居 汽车 提示：1、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实。 2、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。 3、文章力求条理清晰，写完不妨让同桌先看一下，看看他能不能明白。? 时间顺序 合理安排说明的顺序 空间顺序 逻辑顺序 七、教学反思 教学说明文，必须做到熟识说明文的特点，掌握阅读说明文的方法，每一种教学设想都要“百变不离其宗”。通过本节课的实施，学生能够正确运用合理的说明顺序写简单的说明文。