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尊重绿色就是尊重生命 一、导入 1、屏幕显示ＱＱ画面问：同学们喜欢ＱＱ吗？说说你的ＱＱ呢称 2、师：我加入了绿色空间的ＱＱ群，有天看到了这样一个帖子，不得让我的心纠了一下：我担心，我害怕，我愤怒，我要向绿色法庭提出控诉，难道我们就不值得他们尊重吗？我们的生命就这么渺小吗？ 由此话题引出主题——尊重绿色，就是尊重生命。 二、学生观看动画视频：一粒种子经过千难万险长成小草的经过 学生交流对绿色植物的认识。 三、分小组以不同方式汇报课前收集整理的有关绿色植物对人类起不同作用的资料、事例，让所有学生更感性、形象地认识到绿色植物与人类的生活息息相关。 （美化环境，减少噪音，造纸……） 四、交流思考：如果我们的生活没有绿化会怎么样？ （水土流失、污染严重、环境不美，气候恶化……) 观看相关视频 由此理解“尊重绿色就是尊重生命”的含义，即尊重绿色就是保护我们人类自己。 五、以电视台记者采访报导的方式抓生活中学生们熟悉的生活场景进行交流讨论。 例1：浪费纸张的画面 讨论交流，你对这种现象如何看待？ 学生在交流汇报中认识到节约纸张，从而节约能源的道理。多种树，保护绿色 例2：一次性筷子堆积如山的画面 讨论：看了画面你有何感受？ 拒绝使用一次性筷子，要保护树木。 例3：一句话新闻：请问平时你看到还有哪些不尊重绿色的现象呢？ 交流生活中的各种不文明现象，如贪图方便，踩踏草地等。 师：尊重绿色尊重生命，我们能做些什么呢？ 学生汇报写在心形纸上贴黑板上。 如：节约用纸　　多种树　　废旧回收再利用 给垃圾分类　给小树围栅栏…… 六、如果邀请你也加入绿色空间ＱＱ群，你会怎样回贴？ 由些再次点出本课主题：尊重绿色就是尊重生命。 点评： 优点：这是一节成功的班会课，主题鲜明，内容丰富，贴近学生生活实际，充分调动学生主观能动性，让学生积极参与到资料的收集、整理、汇报中。课堂交流活跃、充分，学生能从课上有所收获。 不足：学生在交流展示的时候，课堂有点乱。 建议：充分的准备是课堂教学游刃有余的保障。该老师的这节公开课给我们树立了很好的榜样。在平时的教学中，我们就应该舍得花时间进行充分的备课，努力使课堂更加高效。 （四年级） 准时的登陆表演 听课评课： 一.、导入。 1、.指名开火车读课文。 2、.指名读课文生字词，难读词组多读几遍。 二.、学习课文。 1.、概括主要内容。 出示三行词组，师：谁能用这些词来概括课文的主要内容？ 学生汇报交流。 2.、屏幕显示自读要求： 仙企鹅的登陆表演给你留下了哪些深刻的印象？ 请你先有滋有味的读读课文，在结合重点词句，和同伴说说你的印象，并想象着画面比一比谁读得好。 3、给予学生充分的时间读书，适时指导用相关符号画重点字词。 4.、学生汇报交流。 出示重点句子、学生朗读、谈感受。（只要有生词，都会适时解释、比如“直贯而出，步履满珊”） 5、在学生交流时，依次适时概括板书 　　　　　准时无误 仙企鹅 秩序井然 　　　　　讨人喜欢 　　　　　绅士风度 6、（重点句子交流完后）师：仙企鹅用它们的实际行动创造了奇迹（板书），为什么它们能准时登陆表演呢？（因为体内的生物钟在指挥） 7、读完全文，你对仙企鹅也了不少的了解，此刻你想对仙企鹅说些什么呢？（出示不同的海报画面，让学生寅一两句宣传语） 三、总结全文，布置作业 1、用文字表达你心中的仙企鹅 2、为仙企鹅准时登陆表演设计一张海报 3、通过网络、电视、图书式看自己的观察；了解更多有趣的生物钟现象 4、建议观看电影《帝仙企鹅日记》 　　　　　准时的登陆表演——生物钟 　　　　　　　　　　准时无误 板书　　　仙企鹅　　秩序井然　　　奇迹 　　　　　　　　　　讨人喜欢 　　　　　　　　　　绅士风度 点评： 优点：课堂真正以学生为主体，尊重学生的个性化阅读体体验，让学生走进放文本，与本文对话。老师指导点拨，课堂民主和谐。 不足：教师应变不够，教学时间安排不妥当，导致这堂课严重超时，这是赛课最忌讳的。 建议：在教学预设中，应准备多套方案，关注教学内容与时间的妥当安排。 《那片绿绿的爬山虎》 一、导入新课1、同学们，今天我们继续学习第26课，齐读课题。看到课题,你想到了什么？今天我们学习的《那片绿绿的爬山虎》也与叶老有关，还记得叶圣陶先生吗？（介绍叶老）２、课文大家读过了吧，读得怎么样呢？今天大家在快速的朗读一边，想想文中写了叶圣陶先生的什么事情？二、检查自学情况 屏幕显示生字词，指名读三、课文写了叶圣陶老先生的什么事呢？（1、叶老先生为我修改作文。2、叶老先生邀请我到他家做客。）板书：修改作文　　 邀请做客 从这两件事中，你看出叶老是一个怎样的人？ 一丝不苟　　平易近人四、小组合作学习在叶老家做客，叶老是怎样接待“我”的？我又感受到了什么？快速阅读６－９自然段边读边想边批划感受深