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谈谈英语高考写作中存在的问题 谈谈英语高考写作中存在的问题 教学中发现，中国学生习惯按照汉语的思维方式和语言习惯，把英语单词不论词性、不管句型结构，造成一个所谓的句子，这种现象在他们的作文中屡见不鲜。由此可知，英语和汉语的差异是导致中国学生学习英语困难的根本原因。高考作文训练中，学生存在的问题不外乎下面几种。 　　一、语序错误 　　英汉句子成分有不同的排列次序，尤其是定语、状语、否定词、疑问句等。英语中冠词、物主代词、形容词等修饰名词作定语，要前置，这与汉语大致相同；在汉语中，起定语作用的短语或句子常常前置，而在英语中却后置。另外，作状语的某些副词，在汉语中语序比较固定，常位于动词之前，而在英语中，其语序由谓语动词的类型决定。方式和程度副词一般放在动词后面；频率副词通常放在行为动词前面，系动词、情态动词和助动词后面，尤其有些由事物做主语的不及物动词作谓语时，中国学生常常生硬套用汉语习惯，导致语序错误。如：Wenchuan happened an earthquake in 2008. 　　二、英汉习惯不同导致的搭配错误 　　词汇搭配指词与词之间的横向组合，即什么词与什么词搭配使用。有些词虽然在英语和汉语中含义完全相同，但搭配习惯往往不同。我国学生往往只死记词义，而不掌握其用法，根据汉语的习惯进行搭配，结果造成错误。如：The price of the house is very expensive.We will look a video show today morning.以上错误分别来自汉语习惯搭配，如：价格昂贵、看录像等。 　　三、汉英词性不同导致的错误 　　中国学生对英语词性的敏感度低，常常犯词性误用的错误，主要表现在形容词、动词、介词等的使用上。形容词错误常见于含有be的系表结构中，学生误将形容词当做谓语，be动词缺失。如：Today it very cold.动词错误主要体现在不及物动词的用法上，学生往往把不及物动词当做及物动词使用。如：He waited you for a long time.英语介词往往相当于汉语的动词，中国学生很容易按照汉语语序，错误地将英语介词作谓语使用。如：We against wasting.其他词性误用的情况也很多，皆因英汉词性差异而造成。如：He out just now. out在英语中为副词，而对应的汉语词语外出是动词，因此学生自然将out用在本文由论文联盟http://www.LWlM.COM收集整理了动词的位置。 　　四、名词单复数及冠词的使用错误 　　英语名词有可数、不可数之分，汉语则没有；英语可数名词有单复数词形变化，汉语名词单复数除人称名词有时在词尾加上们表示复数外，没有任何词形变化，其单复数意义并不体现在名词本身，而是由其修饰语或语境决定。中国学生因为习惯了汉语的思维方式，往往忽略英语名词的复数词尾变化及可数不可数用法。英语里有冠词，常和名词搭配使用，而汉语里没有冠词，所以名词前面冠词的遗漏问题非常严重。如：Book can give us knowledges. 　　五、代词的使用错误 　　汉语只是在代词后加的或自己等词，汉语中常在名词前省略物主代词，在动词后省略代词的宾格，而英语里有最常使用的人称代词、物主代词和反身代词。人称代词分主格与宾格；物主代词分形容词性物主代词名词性物主代词。人称代词和物主代词必须在上下文中保持数、格、性别上的一致，学生在使用时往往会张冠李戴，前后矛盾，形成混乱局面。英语中常在名词前使用物主代词，在及物动词后不省略代词的宾格，反身代词要与前面的主语保持人称一致。 　　如：I love motherland. 　　Teachers teach we knowledge. 　　六、形容词副词比较等级的使用错误 　　汉语只是用比、最等词表示比较，没有词形变化；英语需要变化形容词和副词的形式，加er或est，并使用标志性的连接词than或of all等。 　　七、时态的使用错误 　　汉语中没有时态，而英语有十六种时态。汉语的动词没有词形变化，其时态概念常借助修饰语体现，如：副词曾经、已经、将要或虚词着、了、过等。英语时态变化复杂，且从句中的谓语时态应同主句保持一致。由于汉语词形变化，致使中国学生在英语学习中无法自觉应用与时态变化相关的规则。如：Last year I go to BEijing. 　　八、语态的使用错误 　　英语和汉语都有主动语态和被动语态。汉语中的谓语动词没有任何形式上的变化，动词本身没有主动和被动的区别，常用修饰词把或被来体现主动或被动，而英语的被动语态有结构、词形和时态变化。汉语更多地使用主动语态，而英语被动句的使用更频繁。受这种差异的影响，中国学生缺乏动词随语态作出相应变化的意识，从而造成错误。如：Inner-Mong