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* * 材料作文的审题立意 材料作文的类型 1、文字材料和图表材料 2、单一材料和多则材料 3、事例型材料和寓意型材料 4、古代典籍材料和现实生活材料 材料作文的审题立意方法 抓材料主旨（中心）审题法 1、抓材料中的关键句找出主旨 2、分析材料中的形象找出主旨 3、明确材料的寓意找出主旨 4、分析材料之间的内在联系找出主旨 一言以蔽之： 读懂材料，找出材料的主旨（中心） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作材料作文，首先要在读懂材料，把握材料主旨意蕴的基础上提炼出一个有价值的观点。 写作材料作文，还有一个十分重要的技巧，就是对于所给的材料千万不能忽视，要在全面理解的基础上，选其一点，努力突破，写深写透。 材料的中心是“青少年价值观与社会公德” 思路1： 青少年对一些社会现象的看法。“在公共场所大声喧哗” “在公共汽车上不让座” “过马路闯红灯” “诚实意味着吃亏” “竞争可以不择手段” “诚实意味着吃亏” 立意 A、请注意你的行为（从细节着眼，如不要随地吐痰等） B、切莫“闯红灯”（由生活中的交通规则想到人生中的很多闯红灯现象） 从“有人认为”的角度，三个“有人认为”为我们提供了非常广阔的空间，换句话说，就是为我们立意提供了三条思路，这三条思路只要围绕中心来立意就是正确的。 思路2 思路2 A、这些数据显示相当一部分青少年对社会公德和个人品德的价值判断模糊甚至错误。 立意 a、社会公德与个人品德的关系；b个人品德的价值判断不能模糊；c公德是社会的基础等。 思路2B、从这些数据可以推断出多数青少年的思想仍然很健康。 立意 a、健康阳光的一代、b因为我们阳光，所以世界没有黑暗 思路2C、“难以评价”就是因为不想简单地赞同或者反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。 立意 a、多元化与个性化；b、个性化的利与弊等 材料作文，既要注意全面理解材料，又要注意从多角度进行挖掘；既要准确立意行文，又要写出别具一格的新意来。 如果选思路2A角度，要特别注意材料中所说的“价值判断模糊甚至错误”的信息。考生可以从当前的形势下笔，联系改革开放，联系外来文化的渗透，联系外来文化与传统文化的碰撞，联系一部分人在五彩缤纷的现代生活中迷失方向，丧失自我；甚至强词夺理，将糟粕当珍奇，将错误当创新；过分地宣传自我，张扬个性，导致心理异常等现象，我们就会有话可说，有理可讲。文章要善于激浊扬清，弘扬主旋律，帮助人们分清是非善恶，澄清模糊认识，改变错误观念。 　　如果选取思路2 B角度，切忌剑走偏锋，言辞过激，要客观公正。要看到主流，对某些戴有色眼镜看待青少年的人的无理指责进行驳斥。选取事实论据时，从新颖的角度，可以列举“5?12”汶川大地震中80后、90后的青少年抗震救灾的英勇事迹，深入说理，以理服人。 “言”如其人，让我奋进 仰望岁月的时空，感受匆匆而过的人流，作为青年一代的我们，的确应该树立正确的人生观，价值观。在复习备考的时候，老师给我们提供了不少中外名言，其中有的名言就是告诉我们应该树立什么样的价值观，让我们一起感受这些名言渗透出来的深邃而富有哲理的内涵吧，它们是作者价值观的宣言，也是我们的人生宣言！ 开头：143字 “人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”——汉代的司马迁如是说 的确，人不能选择生，但可以选择死。面对死亡，人们的看法迥异；司马迁认为，我虽然遭受了奇耻大辱的宫刑，但我不能选择现在死，这样死是轻于鸿毛的死，我要选择实现自己理想之后的重于泰山的死。这种看法，唯司马迁是也！所以，他才有了“究天人之际，通古今之变，成百家之言”的《史记》传世，让他的名字流传千古！ 片段一：178字 *