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第21卷第1期 湖北广播电视大学学报 V01．21。No．1 2004年3月 JoumalofHuBeiTVUniversity Mar．2004．047～048 英语逻辑连接词在阅读理解中的作用 刘列斌 (湖北经济学院 外语系，湖北 武汉430079) [摘要]逻辑连接词是衔接的一种主要方式，能实现语篇的连贯。本文分析了逻辑连接词作为一种语篇衔 接手段在阅读理解中的作用。文章首先解释了逻辑连接词的定义及分类，接着论述其在阅读理解两个方面的作用 即对阅读策略的影响和阅读速度、效果的影响。文章最后进一步强调逻辑连接词在阅读理解及其主要问题中的极 强解释力。 [关键词]逻辑连接词；衔接手段；阅读理解 [中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]l008—7427(2004)ol—0047一02 一、引言 阅读实际是一种跨文化活动，是读者与作者之间的一 tonly…butalso…，besides等。 种交际活动。读者获得所需信息就必须运用各种阅读技 巧和策略，进行判断、推理，找出作者的观点和信息，并做 出评价，既理解。也就是说，阅读过程包括两种活动，一是 sequently等。 从背景知识出发，对文义进行推测；二是从文字信息出发， 对推测进行核实。当缺乏相应的背景知识时，读者则倾向 stead，onthehand，anyhow等。 于借助相应的语言机制，如逻辑连接词(109icalconnec— tors)等，去推理句与句之间的逻辑关系及文章的结构和 内容。该过程对于读者建立文章内部连贯的思维模式尤 为关键。 二、逻辑连接词的定义和分类 一个意思连贯的语篇所表达的是整体意义，语篇中的 各个成分是连贯的，不是彼此孤立的。一个连贯的语篇必 aboveall，mostimportantofan等。 须具有衔接成分，而语篇的衔接手段是多种多样的，归纳 值得一提的是，衔接的形式标记和某个衔接意义之间 起来，主要有：语法衔接，词汇衔接，逻辑连接词和语用上 不存在一一对应的关系，有些逻辑连接词可以表示不止一 的与语义上的意涵。 种的语义关系，如and一词有并列、因果、条件、目的、转 Quirk(1973)将连词，连接副词，介词，介词短语等语折、对比等多种不同的逻辑关系。要准确判断某一逻辑连 篇连接词归入逻辑连接词范畴。这些表时问、方位及因果 接词的语义关系，除了考虑它本身的意义还要看周围句子 等逻辑概念的词象纽带一样把语篇有条理地衔接起来，并 的意思。 反映其中的语义关系。从形式上，逻辑联系可以由词、短 三、逻辑连接词在阅读理解中的作用 语和分句三类语言单位充当。从分类来看，逻辑连接词一 1．逻辑连接词对阅读策略的影响 般可分为四类：递进关系(additives)，因果关系(causal)，我们的阅读教学在策略上长期过于集中在句内分析 转折关系(adversatives)与时间关系(temporaI)。具体来上，即详细讲解个别词、短语的语法和分析句子成分，却忽 看，有以下几种常见的语义关系： 略了句间分析和对篇章结构的认识，未能充分引导学生从 [收稿日期]2003—10一30 万方数据 48 湖北广播电视大学学报 第1期 语篇层面上去理解文章。认识作者如何把逻辑上意思相 于提高速度和效果的方式。 关联的句子组织在一起对准确理解篇章很有用，因为有时 逻辑连接词的标记作用和连接作用不仅可以影响阅 能否正确理解篇章就取决于那些似乎不重要的小词，如 读的策略，还表现在对阅读速度和效果的影响上：前者可 and，but，yet等。 以加连接。词所