语言表达简明连贯得体12届.pptVIP

语言表达的 简明 连贯 得体;考点分析; 一、语言表达的 简明; 在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上;简 明;使语言简明的方法有：; 下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的两处：; 下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的四处：; 下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，需删除的三处：;下列句子有歧义的是：; 二、语言表达的 连贯;连 贯; 类型 一、排列句序 二、语句复位 1.定位选句 2.定句选位; 方法指要： 1.话题要一致 6.音节要和谐 2.句式要一致 7.顶真式衔接 3.语境要一致 8.关联词搭配要恰当 4.逻辑顺序要合理 5.语意要关联;;在下面的横线上补写一句话，使之与上下文语意连贯;例 填入下列句子划线处的语句连贯的一项是： 　　我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，??????????????，使人感到一种甜美的倦意。 A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光 B、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起 C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水 D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林; 例 在画线处填入一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。 A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。 B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。 C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。 D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。;【分析】A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可以排除。D项中“优雅的气??”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文，为正确答案。; 下面一段文字中有一句话与上下文不够连贯，请指出并改正。; 下面的句子前后脱节，请调换必要的词句，使它连贯流畅。;三、语言表达的 得体;得 体;得 体;关于语言的得体主要考查：;做到语言得体要注意：;注意文体、语体特点 ;日常场合： 要亲切、自然、灵活 正式场合： 要严肃、庄重、规范 娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼 悲伤场合： 严肃、低沉、哀婉 ;例、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 ;下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正;日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（05黑吉桂卷） 示例：探望朋友，可以说特意来看您，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说请您帮帮忙，也可以说“ 您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。;下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正; 下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正;析：有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。李局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。再看钱老师的讲话，他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”;根据下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。 甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，