六上第六单元我们学写儿童诗.pptxVIP

语言凝练 意境优美 有音乐美 有节奏感 分行排列 ;综合性学习：轻叩诗歌的大门;《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了;小蚱蜢;巧用比喻：;妙用拟人：;运用夸张：;运用假设：;《湖》;在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？;;《不学写字有坏处》 小虫写信给蚂蚁， 他在叶子上咬了三个孔， 表示□□□ 蚂蚁收到他的信， 也在叶子上咬了三个孔， 表示□□□ 小虫不知道蚂蚁的意思， 蚂蚁不知道小虫的想念， 怎么办呢？;猜猜看小虫和蚂蚁分别说了哪三个字？;一、明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 《云》 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 二、暗喻法—表现丰富的联想，不说出比喻的事物，读者自己联想 《妈妈 》 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床;三、阅兵法—表现景物的层次 《树》 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 四、排比法—表现节奏，加深印象，用同一个词或同一种句型描写一件事物 《风》 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏;五、拟人法—活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事 《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气 六、摹声法—增加趣味 模仿自然万物的声音 《风 》 风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了;七、假设法—写出美丽的希望和想象 使用假如、果假设语句抒发自己的希望和想象 如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 八、夸张法—制造特别效果、加深印象 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写 《交通警察》 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有「气功」 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了;九、疑问法—引起兴趣，深入思考 《螃蟹》 螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果？ 十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致 白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 ， 歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水;十一、故事诗—将故事写成诗 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动 《换新装》 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！ ;十三、对话法—平易近人，如在眼前耳边，易接受 《游戏》 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了 十四、对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比... 《私房钱》 爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里。 ;15、图象诗-------借图增添趣味，加深印象 湖畔之梦 我是山 我才是山 你有我的倒影 你是我的倒影 绿树是我的秀发 绿树是我的罗裙 ;《萝卜》 萝卜妹妹， 你真粗心， 捉迷藏时把头发留在外面。;爸爸的呼噜;看到“○”，你想到了什么？ ;蛋 这个鸡蛋不圆嘛！ 也可以滚吧？ 滚呀滚 啪嗒…… ;有一个女孩，看到这个“○”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。;《眼睛》;有一次，爸爸打了一个大喷嚏，这很正常吧。可是我们的小诗人把他打喷嚏的样子用诗描绘了下来，他是怎么描绘的呢？我们一起来看一下吧。;可小作者觉得写得还不够传神，于是又往下写了一句;儿童诗创作：《线条的梦》;熊猫在雪地上画了一条竖线;熊猫在雪地上画了一条横线;熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：“（ ）！”; ;一根普普通通的线条因为有了想象，变得不再普通。如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？;谁来介绍一下，你编织的线条是什么？;许多优秀的歌曲，本身就是一首美妙的诗。如歌曲《母亲》，出示诗歌;儿童诗创作技巧;;技巧一;《雨》——;流星和雨;《小亭子》——; 技法二：从仿写开始