物流管理专业高职与本科人才培养的衔接研究.pdfVIP

商贸人才 Business and Trade Talent 物流管理专业高职与本科人才培养的衔接研究 武汉铁路职业技术学院运输管理学院 许迅安 摘 要：在电子商务发展和经济结构调整形成的合力下，我国物流产业在近年来获得了巨大发展。伴随着物流产业的发展，物流产业对物 流人才在数量和质量上都提出了更多要求，传统高职院校重视实践人才培养模式，本科院校重视理论教学的人才培养模式，但都难以 单独满足我国物流产业在当前形势下对人才的需求。针对当前物流产业人才培养过程中存在的这一问题，研究如何加强高职院校和本科 院校人才培养的衔接，对于培养高素质技能型物流人才、推动物流产业的健康快速发展具有重要意义。 关键词：物流管理 人才培养 衔接策略 中图分类号：F252 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2016)11(b)-179-02 1 物流高职人才培养与本科人才培养现状分析 践教学培养为辅，以培养专业层次较高的人才为目标。本科院校 1.1 高职物流人才培养模式 在对物流人才培养时采取四年学制，在进行具体教学时将实践教 当前我国高职学校物流人才培养是以市场经济发展中对物流 学、课堂理论教学和自主研究进行结合，教学的重点为理论教学工 人才的需求为基础的，因此，在进行人才培养时以物流岗位要求为 作和培养学生自主研究能力，这样能够使学生具有一定的自主研 准培养实践型人才，并且一般学习年限为三年。在进行人才培养时 究能力，但是在实践教学上却存在明显不足。通过教学工作，本科 遵循基本技能传授、专业技能传授和学生综合技能培养的方式进 学生在物流理论知识以及物流方法上达到了一定水平，并且通过 行教学，在进行课程设计的过程中主要内容是按照物流活动设置 学习和工作，学生能够了解基层岗位工作，但是，本科院校的培养 的，并且着重加强对学生实践能力培养。高职院校在进行物流人才 目标更趋向于为基层管理岗位培养管理人才，因此，在人才培养层 培养时，为了提高培养效果，大多采用了“双师型”教育模式，同时 次上要比专科高。 学校通过和企业合作，将工学结合，顶岗实习的模式是校内教学和 校外实训进行无缝对接，其所培养的人才侧重于业务员和仓库管 2 高职与本科物流人才培养衔接的目标 理工作人员等一线职工。 随着我国物流产业的快速发展，物流产业对高素质的物流专 1.2 本科物流人才培养模式 业人才需求越来越多，但是，当前高职院校物流人才培养和本科 本科在进行物流教学的过程中注重各种学科的完善性和理 物流人才培养存在明显问题，难以满足物流产业对高素质人才的 论教学的体系性，在进行教学的过程中以理论课程教学为主，以实 需求。因此为了适应我国物流产业的快速发展，高职院校和本科院 校之间加强沟通合作，实现人才培养模式的有效衔接，在学生掌握 作者简介 许迅安(1974-) ，男，湖北武汉人，工商管理硕士，高级物 科学的物流理论知识的基础上，提高学生的岗位能力、专业能力以 流师，副教授，武汉铁路职业技术学院运输管理学院副 及实践操作能力，使学生掌握专业的物流技能以及物流管理能力。 院长，主要从事供应链管理、物流运输、仓储管理方面 在进行物流教学的过程中，将高职物流教学的成功经验和本科教 的研究。 学经验进行融合，使高职物流教学工作和本科物流教学工作能够 从对各个阶层的解释，我们把各劳动阶层进行归类并给出组 织中三类人各自所占的比例。其中体力劳动者(包括产业工人阶层 和农业劳动者阶层)约占69% ，操作人员(包括办事人员阶层、个体工 商户阶层和上瘾服务业阶层)约占22% ，脑力劳动者(包括国家与社