高职学生公共精神状况及培育路径研究——基于江苏5所高职院校的调查数据分析.pdfVIP

晋城 职业技术学 · 高 职 教 育 研 究 · 高职学生公共精神状况及培育路径锯究 — 一基于江苏5所高职院校的调查擞据分析 ： 鼍 蠢 蠢 誊 臻董誊 0 一 --一 ： | | 宏 占 l (南京铁道职业技术学院，南京 210031) 摘 要：培育公民公共精神是社会建设的重要内容 本文通过对江苏5所高职院校学生的问巷调查和分析，发现高 职学生遵守社会公德随意性大，公共精神结构体系不完整，社会参与意识不强，部分学生缺乏平等公正观念 和廉洁意识 在高职学生公共精神培育的路径选择上，一是组建家庭、学校、社会立体的培育网络 ，二是开展 丰富多彩的社会实践活动，三是加大舆论宣传力度 关键词 ：高职学生；公共精神；培育路径；研究 中图分类号：(715 文献标识码：A 文章编号 ：1674—5078(2016)05—0010—04 DOI：10．3969／j．m1674-5078．2016．05．003 一 、 高职学生公共精神的培育在 当代具有现 显的社会 。 实意义 当前 ，我国高职院校学生已经达到大学生总 公共精神诞生于现代社会 ，它立足于 “全体” 数规模的一半以上，他们同样是中华民族伟大复 社会成员的公共利益 ，并且只有在首先确保 “全 兴 “中国梦”的实践者和创造者，是具有创新精神 体”的利益之下，才能实现个体的利益要求。正如 的高素质技术技能型人才。在国家政治文明建设 中国台湾著名作家龙应台所说，“如果要维持一点 和党风廉政建设事业不断深入推进的新征程中， 基本的人的尊严，我们就不得不仰靠一个合理的 高职学生公共精神的培育是不可或缺的基础性工 社会秩序。”-公共精神的建立就是这个 合“理的社 作 ，同时也是时代 的迫切呼唤。为了深入 了解当 会秩序”的前提。公共精神与公民意识密切相关， 前我国高职院校大学生公共精神的状况，课题组 根据王东琥的概括，“公民意识是根据宪法规定的 于2015年 1O月至 11月，对江苏省连云港、南京 、扬 基本权利和义务 ，是对 自己在国家政治生活和社 州、无锡4个城市的5所高职院校的大学生展开了 会生活中的主体地位、主人身份的认识，以及对相 问卷调查。调查共发出问卷 1000份，回收问卷 应的责、权、利的认识和价值取向。”而公共精神 952份 ，回收率为95．2％，达到研究的信度和效度 正是全体民众公民意识的集中体现。培育民众的 需要。这5所高职院校涵盖了经济欠发达的苏北 公共精神 ，鼓励公民参与社会管理，有利于廉洁政 地区、经济发达的苏南地区以及经济发展水平居 府的建设。3【 于它们之间的苏中地区，所选样本对全国高职院 我国社会是一个浸淫两千多年封建文化的传 校的总体情况具有较强的代表性。样本中，男生 统社会 ，人身依附、权威崇拜思想有余 ，独立、批 539人，女生413人；农村生源496人，城镇生源456 判、民主、责任等公共精神却不足。在学校里 ，公 人；大一学生 l2人，大二学生478人，大三学生462 共的东西大家都来用 ，但无人对其使用的结果负 人；学生干部72人，非学生干部880人。 责，诸如 “图书馆 占座”“宿舍偷电”教“室人走灯不 二、高职学生公共精神现状分析 关”等 “公共悲剧”现象不胜枚举。现代 、文明、和 (一)社会公德意识随意性大，只有知德守德 谐 、幸福的社会应该是一个公共精神得到普遍彰