青岛版 小学三年级 三位数除以两位数.pptVIP

* 《三位数除以两位数》说课材料 说教法及学法 说教学过程 说板书设计 说教学目标，及重难点： 三位数除以两位数 环节 说教学内容 一、说教材 《三位数除以两位数》是青岛版小学数学三年级下册第七单元89——90页信息窗三的内容。 返回 本节内容是在学习了除数是一位数的简 单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行教学的，同时又是后面学习四则混合运算和小数除法的基础。 返回 （2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。 。 （3）使学生在探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 教学目标： （1）使学生结合具体的情境，探索并发现估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点、难点： 为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是除数是两位数试商的方法及调商的方法和除数是两位数的竖式计算的计算方法，教学难点是笔算除法的试商方法。 二、说教法 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法： （1）直观演示，观察比较。 （2）巧设疑问，体现两“主” （3）运用迁移，深化提高： 三、说学法 首先会倾听，注意提醒学生要倾听他人的发言：你听懂了吗？能重复吗？其次，会合作会交流。 返回 教学过程 情景导入。 自主合作探索新知 实践应用 反馈总结 返回 （一）创设情景，激趣导入。 出示情境图： 1、茁壮的田地需要科学的管理，想一想不讲科学施肥、浇水会出现什么后果？（通过交流，使学生明白科学种田的意义） 2、观察情境图，阅读相关资料。 根据信息窗提供的信息提出数学问题 返回 （二）自主合作、探索新知 （1）平均每公顷玉米施肥多少吨？ （2）采用喷灌的方式，平均每公顷用水多少吨？ 小组对于提出的两个问题讨论交流，然后全班展示。 返回 （三）实践应用 1、（ ）里最大能填几？ 28 ×（ ）＜134 97 ×（ ）＜578 30 ×（ ）＜87 42 ×（ ）＜88 2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商再计算并验算。 171 ÷ 57 = 864 ÷ 32 = 656 ÷ 41 = 3、试一试： 一部儿童电视剧共要播放288分钟，每天从17：28播放至18：00，多少天可播放完？引导学生分析数量关系，说一说计算方法。 返回 *