(课堂设计)2014-2015高中语文3.8箱子岩随堂训练语文版必修2.doc

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(课堂设计)2014-2015高中语文3.8箱子岩随堂训练语文版必修2剖析

第8课 箱子岩 学案1 文本研读 1.给下列加点的字注音 (1)生字注音 ①崭削(  )     ②高矗(  ) ③烘炙(  ) ④罅隙(  ) ⑤回溯(  ) ⑥感慨(  ) ⑦膘壮(  ) ⑧践踏(  ) ⑨蹂躏(    ) ⑩杀戮(  ) 嘈杂(  ) 镀银(  ) 瘦削(  ) 萎落(  ) 停泊(  ) 角隅(  ) 乱搅(  ) 辜负(  ) 跛脚(  ) 行市(  ) 抚恤(  ) 痈疽(    ) 跳踯(  ) 醴州(  ) 青黛(  ) 屏障(  ) 强弓硬弩(  ) 长枪大戟(  ) 火光煜煜(  ) (2)多音字注音 ① ② ③ ④ ⑤ 2.为下列各组字组词 ① ② ③ ④ 3.解释下列词语的含义 ①蹂躏:________________________________________________________________________ ②斑驳:________________________________________________________________________ ③光景:________________________________________________________________________ ④煜煜:________________________________________________________________________ ⑤抚恤:________________________________________________________________________ ⑥跳踯:________________________________________________________________________ 4.近义词辨析 (1)流传·留传 二词都有传下去的意思,动词。 流传:指事迹、作品或非物质文化遗产传下来或传播开。 留传:指具体的物品由上代遗留下来,传给后代。 例句:①目前,一种被称为“音频毒品”,“可听药的音乐”在不少视频网站________。 ②文化是人们为自己创造并使用生物学以外的其他手段________给后人的事物。 (2)留恋·流连 留恋:指因爱恋不已而不忍舍弃或离开。 流连:也写作“留连”,指因留恋舍不得走而盘桓。 例句:①假日里,我们在人民公园划船,________在绿树红墙之中。 ②游人们依依不舍地离开了桂林,心中还______着漓江山水。 (3)违犯·违反 “违犯”多指违背和触犯国家法律法规等重大问题。“违反”指不遵照、不符合,所指的行为程度比“违犯”轻。 例句:①对于闹事的带头人物,除了那些________刑法分子和现行反革命分子应当法办外,不应当轻易开除。 ②另外尚有一批人,与自然妥协,想出种种方法来支配自然,________自然的习惯,同样也那么尽寒暑交替,看日月升降。 1.本文写了作者两次到箱子岩的经历和不同的感受,找出作者两次对箱子岩记叙、描写的段落。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.对作者两次在箱子岩的所见所闻作初步比较,在对下列问题进行探讨的基础上,完成下表。 时间 自然景物特点 气氛 事件 感情 探究点一 箱子岩印象 1.作者十五年前到箱子岩看到的自然景物和十五年后分别是什么样子?两组景物描写有什么差别? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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