2-5铁生锈了.doc-慈利县金慈实验小学首页.doc

金慈实验小学“两导四练”高效课堂 导 学 案(教师用) 科目 科学 课型 新授 课题 2-5 铁生锈了 总第 17 节 编制教师 莫名英 授课教师 六 年级 班 授课时间 学习内容 教材第34-35页 学习目标 科学概念：1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 2.铁生锈的原因与水和空气有关。 过程与方法：1.通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 2.通过对比实验，探究铁生锈的原因。 情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 重点 难点 重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。 难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持 学法指导 小组合作探究 教学准备 铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 引言：生活中很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。 自学课文，并讨论交流，你知道了什么？ ①自主训练（时量：5分钟） 通过自学我知道： 1.铁生锈是一种 变化， 是一种不同于 的新物质。 2.铁生锈的原因与 和 有关。 3.举例说说人们日常生活中，防止铁生锈的方法，并说明理由。 我还存在的疑问： 。 二、课中导学： 一） 颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁能否吸引 铁片 铁锈 2.我们来设计实验验证自己的假设： 研究的 问题 我们的 假设 试验 方法 导学流程 训练内容 自我完善 疑补充， 5.实验验证,得出结果。 观察到 的现象 实验 结果 ③达标训练（时量：10 分钟） 1. 下列是铁或铁锈的特点，将序号填入相应的括号里。 a有空隙 b 光滑 c能导电 d不能导电 e红褐色 f银白色 g比较脆 h有光泽 i比较韧 j无光泽 k粗糙 l无空隙 铁的特点是（ ） 铁锈的特点是（ ） 2.判断: 1).铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。（ 　　） 2).铁生锈后容易吸水，铁也就锈得更快了。（ ） 3).铁生锈是一种物理变化。（　　） 4).铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（　） 5).铁和铁锈实际上就是同一种物质。（　　） 6).磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。（ ） ④拓展训练（时量： 10 分钟） 下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，我们还可以获取避免生锈的方法。 阅读43页相关资料——铁为什么会生锈 板书设计： 5、铁生锈了 铁片和铁锈比较记录表 颜色 光泽 空隙 光泽 敲击 导电 磁铁 铁 银白色 有 无 光滑 较韧 能导电 能吸引 铁锈 红褐色 无 有 粗糙 较脆 不导电 不能吸引 课后反思：