高三数学有效复习教学策略2008.9.19.pptVIP

高三数学有效复习教学策略2008.09．19 高考数学考查的特点： 　 高考数学就是以题目的形式作为载体考查 考生的素质和潜能。 由于高考的限时性，要求考生在2小时内解 答难度不同的21个数学试题，那么解题的准确性和解题速度，就成为衡量考生素质和潜能的标准。 从这个意义上说，高考数学考查有两个特点： 一是速度考查； 二是难度考查。 速度考查，就是在有限的时间内完成试卷的长度，这就要求考生对常规题目的解决做到： 　基础知识理解准确， 　基本技能掌握熟练， 　基本数学思想方法运用自如。 难度考查，就是分析问题和解决问题能力的考查。难度考查常体现在新颖题目类型上（应用题、探索题、开放题、创新题）。这类题目是学生不熟悉的。 从教与学的角度来看这两个特点： 1、对常规性题目，应通过学生的训练，达到准、快、规范，形成方法技能。（考学生） 2、对于新颖性题目，教师应发挥主观能动性。在复习备考中要去研究、思考新颖性题目的发展方向和设计形式，然后，去引领学生去探索。（考老师） 因此，高三备考复习教师如何去引领学生，怎样复习备考更为有效,是值得我们探讨的问题。 如何考 如何教 如何学 如何补 有效复习策略之一： 高三教师要常思考： 高考考什么，高考怎么考？ 研究课本 研究考试大纲 研究分析近几年高考试题 研