我的叔叔于勒模拟课堂.doc

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
我的叔叔于勒模拟课堂课件

【投影展示】 ?(投影展示)莫泊桑:l9世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出,与契诃夫、欧,亨利并列为世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响。 作为短篇小说巨匠,人们对他的评价更是无比崇高。 (投影展示) 左拉:他的作品无限的丰富多彩,精彩绝妙,令人叹为观止。 屠格涅夫:他是19"世-F&末法国文坛上“最卓越的天才”。 托尔斯泰:他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”,他之所以是天才,是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”,因而“就能揭发暴露事物,而且使得人们爱那值得爱的,恨那值得恨的事物”。 恩格斯:应该向莫泊桑脱帽致敬。 师:来读一读左拉的评价—— (引导学生反复读“他的作品无限的丰富多彩”。) 师:什么叫“无限的丰富多彩”?就是我们如果换一个角度看,对作品就会有新的领悟。今天,我们就尝试着从《我的叔叔于勒》中读出点儿别的什么东西。现在我们就从于勒开始,通过对于勒的经历进行还原来破解于勒的命运之谜。 一、导入 同学们。现在我们开始上课。先看题目,如果把题目的这个句子还原到课文当中去,你怎么读这个题目? 看来处理很不一样,我们要先弄清楚,“我的叔叔于勒”中的“我”是谁?小心啊!小说中的“我”都是虚构人物哟!“我”是一个小孩子,是菲利普夫妇的小儿子。 (投影展示)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 二、整体感知 若瑟夫这样深情地称呼于勒,但是,并不是每一个人都这样对待于勒的。请你再次速读全文,找一找,文中对于勒还有哪些称呼? (投影展示)坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的…… 看着这些称呼,于勒到底是个什么样的人呢,就让我们来做进一步的探究吧。 三、人物分析 (投影展示)于勒之谜 同学们,今天老师教给大家一个原则:当我们分析一个人物的时候,千万不要忘记了他的起点。我们先看于勒的人生起点。 (投影展示)他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶……在生活困难的人家。一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。 什么叫“糟蹋钱”?乱花钱,挥霍钱,不把钱当钱用。如果你有这么一个兄弟,你会怎样?菲利普夫妇和你们的选择是一样的,于勒最后的结局是被送到了美洲,自己去闯荡。 到了美洲的于勒却发生了变化。在几年之内,他先后来了两封信。两封信都告诉我们他的经济状况发生了改变。我们重点来研究第二封信。 (投影展示)两年后又接到第二封信,信上说:“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好,买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行,也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活地过日子了。” (请学生朗读。) 就是这封信,成为了菲利普一家的福音书,成为了他们十多年的希望。但是现在,请你仔细研究一下这封信,你发觉这封信有什么破绽没有吗? 这封信根本就是说谎。于勒根本就没有发财!天啊,于勒居然是个骗子!可是同学们,你读了这封信,你怎么评价于勒? 原来于勒的心变柔软了。除了心疼家人,同学们还能从字里行间读出于勒的什么变化?他完全可以直接告诉哥哥嫂嫂自己又一贫如洗了,然后忏悔请求原谅啊。为什么非要这么“绷”起来呢?看来,这封信是满纸荒唐言,一把辛酸泪。于勒已经变化了,在谎言的背后,我们看到了一个有些温度的于勒。 (投影展示)船长冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱……” 同学们,老船长的态度是冰冷的。但是,从老船长这句冷冷的话中,你又看到了一个什么样的于勒? 自卑的后边其实有自尊、感觉“没有面子”其实恰恰表现了他要面子要尊严要温暖。老船长嘴巴里冷冷的于勒其实是热热的于勒啊!我们再来看一个片段。 (投影展示)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容。狼狈不堪。…… 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” (指导学生动情朗读。) 孩子们,继续探究,继续还原,借助文字还原于勒的形象。 “沧桑”的外在告诉我们于勒已经是一个挣扎在底层的劳动者了啊!心肠很好,他很珍惜钱,非常感恩,懂礼貌。 【投影展示】 他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶

您可能关注的文档

文档评论(0)

jiayou10 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8133070117000003

1亿VIP精品文档

相关文档