我的叔叔于勒模拟课堂.doc

【投影展示】 ?(投影展示)莫泊桑：l9世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧，亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。 作为短篇小说巨匠，人们对他的评价更是无比崇高。 (投影展示) 左拉：他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。 屠格涅夫：他是19世-F末法国文坛上“最卓越的天才”。 托尔斯泰：他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物”。 恩格斯：应该向莫泊桑脱帽致敬。 师：来读一读左拉的评价—— (引导学生反复读“他的作品无限的丰富多彩”。) 师：什么叫“无限的丰富多彩”?就是我们如果换一个角度看，对作品就会有新的领悟。今天，我们就尝试着从《我的叔叔于勒》中读出点儿别的什么东西。现在我们就从于勒开始，通过对于勒的经历进行还原来破解于勒的命运之谜。 一、导入 同学们。现在我们开始上课。先看题目，如果把题目的这个句子还原到课文当中去，你怎么读这个题目? 看来处理很不一样，我们要先弄清楚，“我的叔叔于勒”中的“我”是谁?小心啊!小说中的“我”都是虚构人物哟！“我”是一个小孩子，是菲利普夫妇的小儿子。 (投影展示)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 二、整体感知 若瑟夫这样深情地称呼于勒，但是，并不是每一个人都这样对待于勒的。请你再次速读全文，找一找，文中对于勒还有哪些称呼? (投影展示)坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的…… 看着这些称呼，于勒到底是个什么样的人呢，就让我们来做进一步的探究吧。 三、人物分析 (投影展示)于勒之谜 同学们，今天老师教给大家一个原则：当我们分析一个人物的时候，千万不要忘记了他的起点。我们先看于勒的人生起点。 (投影展示)他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家。一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 什么叫“糟蹋钱”?乱花钱，挥霍钱，不把钱当钱用。如果你有这么一个兄弟，你会怎样?菲利普夫妇和你们的选择是一样的，于勒最后的结局是被送到了美洲，自己去闯荡。 到了美洲的于勒却发生了变化。在几年之内，他先后来了两封信。两封信都告诉我们他的经济状况发生了改变。我们重点来研究第二封信。 (投影展示)两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” (请学生朗读。) 就是这封信，成为了菲利普一家的福音书，成为了他们十多年的希望。但是现在，请你仔细研究一下这封信，你发觉这封信有什么破绽没有吗？ 这封信根本就是说谎。于勒根本就没有发财!天啊，于勒居然是个骗子!可是同学们，你读了这封信，你怎么评价于勒? 原来于勒的心变柔软了。除了心疼家人，同学们还能从字里行间读出于勒的什么变化?他完全可以直接告诉哥哥嫂嫂自己又一贫如洗了，然后忏悔请求原谅啊。为什么非要这么“绷”起来呢?看来，这封信是满纸荒唐言，一把辛酸泪。于勒已经变化了，在谎言的背后，我们看到了一个有些温度的于勒。 (投影展示)船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱……” 同学们，老船长的态度是冰冷的。但是，从老船长这句冷冷的话中，你又看到了一个什么样的于勒? 自卑的后边其实有自尊、感觉“没有面子”其实恰恰表现了他要面子要尊严要温暖。老船长嘴巴里冷冷的于勒其实是热热的于勒啊!我们再来看一个片段。 (投影展示)我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容。狼狈不堪。…… 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” (指导学生动情朗读。) 孩子们，继续探究，继续还原，借助文字还原于勒的形象。 “沧桑”的外在告诉我们于勒已经是一个挣扎在底层的劳动者了啊!心肠很好，他很珍惜钱，非常感恩，懂礼貌。 【投影展示】 他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……