我的课余生活(口语交际和习作讲评).ppt

我的课余生活 （综合性学习） 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画、、、、、、注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 时间 活动内容 收获感受 星期一 整理自己的房间。 准备了一个好词好句的积累本。 我现在是三年级的学生了，在学习上要更加努力。 星期二 学会了煮面条。 和小伙伴捉迷藏。 学会了一个新本领，心里特别高兴。 星期三 …… …… 我的课余生活 （口语交际） 我有时……有时……有时….....还有时….. 我最喜欢……..有一次…… 同学们： 大家好！我叫红红，是个很活泼的小女孩。我有一个难题想请你们帮我出出主意。每天放学回家，妈妈都还没下班。 我一个人在家里总是喜欢看电视，对做作业一点也不感兴趣。直到妈妈回家看着我，我才会硬着头皮去写作业，所以写完作业已经很晚了。 看电视浪费时间又耽误写作业，可是我又管不住自己，你们能帮帮我吗？ 课余生活的意义 课余生活的收获和感受 我的打算 我的课余生活 （习作讲评） 1、题目：文章的眼睛。 2、开头：开门见山，交代清楚你的课余爱好是什么，要简明扼要。 3、中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等,要注意过渡。 4、结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。 题目： 有趣的“贴鼻子” 我的课余生活 贴鼻子 “贴鼻子”游戏 开头： 在我的记忆长河里,有许多的课余生活,最让我感到愉快的是玩贴鼻子的游戏。 　 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……而我最喜欢的就是贴鼻子游戏。 ? 贴鼻子游戏是我们最喜爱的课余生活。 3、中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等,要注意过渡。 老师走进教室，在黑板上画了（ ）。可是，（ ）。我们（ ）。这时，老师（ ）。此时此刻，教室里（ ），老师（ ），便宣布游戏开始了，顿时，每个人（ ）。 贴鼻子游戏是我们最喜爱的课余生活。 第2段： 老师走进教室，在黑板上（ ）。 咦？ （ ）。 我们都（ ）， 这时，老师（ ）。 此时此刻，教室里（ ）。 老师（ ）， 顿时，每个人（）。 游戏便开始了。